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《5.5小蝌蚪的成长》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《5.5小蝌蚪的成长》是北师大版二年级下册数学教材中的一个章节，通过小蝌蚪的成长故事，将数学概念与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。本章节内容主要围绕加减法运算、数量比较和简单的数据整理展开，让学生在趣味性的故事情境中，掌握基本的数学运算方法和数量关系，培养观察能力和逻辑思维能力。同时，通过本章节的学习，使学生能够将数学知识应用到日常生活中，增强数学学科的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

三、学情分析

二年级学生在经过一年的数学学习后，已具备了一定的数概念基础和简单的运算能力。他们对于形象、具体的事物有较高的兴趣，但抽象思维能力尚在发展中。在本章节《小蝌蚪的成长》中，学生将面临数量关系和加减法运算的进一步巩固与应用。学生在知识层面，对于加减法的运算规则已有初步认识，但对于复杂情境下的数量比较和问题解决能力尚需加强。能力上，学生的观察能力和动手操作能力较强，但逻辑思维和问题分析能力有待提升。此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生可能缺乏自主学习与合作交流的经验，这将对课程学习产生影响。因此，教学中需关注个体差异，设计分层教学活动，以促进学生核心素养的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有二年级下册数学北师大版教材，提前翻到《5.5小蝌蚪的成长》章节。

2.辅助材料：准备小蝌蚪成长过程的图片、相关的加减法运算图表、以及与课程内容相关的教学视频，增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：准备计数棒、小动物模型等教具，用于学生动手操作，加深对数量关系的理解。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区，设置小组合作学习的环境，同时预留展示空间，以便学生展示学习成果。

五、教学过程

首先，我会引导同学们翻开教材，来到我们今天要学习的《5.5小蝌蚪的成长》这一章节。让我们一起来探索小蝌蚪的成长奥秘，同时也学习数学的乐趣。

1.导入新课

（1）我会拿出准备好的小蝌蚪成长过程的图片，问同学们：“你们知道这是谁吗？它又是如何成长变化的呢？”通过这个问题，引起同学们的好奇心，激发学习兴趣。

（2）引导学生观察图片，并用自己的话描述小蝌蚪的成长过程。这样可以让同学们在轻松愉快的氛围中，进入本节课的学习状态。

2.呈现教学内容

（1）首先，我会让同学们观察教材中的加减法运算式，引导他们发现小蝌蚪的成长过程中的数量关系。例如，小蝌蚪从4只变成了7只，我们该如何表示这个变化呢？

（2）通过讨论，让同学们理解并掌握加减法的运算规律。在此过程中，我会适时给予提示和讲解，确保同学们能够正确理解和运用。

3.实践与操作

（1）分发计数棒和动物模型，让同学们动手操作，模拟小蝌蚪的成长过程。每组同学需要完成教材中的相关练习题，并展示给其他同学。

（2）在这个过程中，我会巡回指导，观察同学们的操作过程，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。

4.小组合作与交流

（1）将同学们分成若干小组，让他们相互讨论如何运用加减法表示小蝌蚪成长过程中的数量关系。鼓励同学们积极发言，分享自己的解题思路。

（2）各小组派代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，学会欣赏和尊重他人的观点。

5.总结与拓展

（1）我会带领同学们回顾本节课所学的内容，总结加减法运算规律以及如何运用到实际情境中。

（2）通过拓展练习，让同学们尝试解决其他类似的数学问题，提高他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

6.课后作业

（1）布置与教材相关的课后作业，让同学们巩固所学知识。

（2）鼓励同学们在课后观察生活中的数学现象，尝试运用所学知识解决问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：推荐学生阅读与小蝌蚪成长相关的数学故事书籍，如《小蝌蚪找妈妈》等，通过故事情节加深对数学概念的理解。

-生活实例：鼓励学生观察生活中的加减法运算实例，如购物时计算价格、分享食物时的分配等，将数学学习与实际生活紧密结合。

-数学游戏：提供一些包含加减法运算的数学游戏，如数学扑克牌、算数接龙等，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。

-科普资料：提供有关蝌蚪成长过程的科普资料，让学生了解生物学知识，拓宽视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，增进亲子关系的同时，提高学生的数学能力。

-建议学生记录下生活中遇到的加减法问题，尝试自己解决，并在课堂上与同学分享解题过程。

-组织课后数学小组活动，让学生自主选择感兴趣的主题，通过调查、实验、制作小报等形式，深入探究数学知识。

-鼓励学生在阅读数学故事书籍后，进行角色扮演，将故事中的数学问题以情景剧的形式展现出来，增强学习的趣