一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十六课 大家一起来合作（教学设计+教案+练习）.docx

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十六课大家一起来合作（教学设计+教案+练习）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册道德与法治同步教学备课包中第十六课“大家一起来合作”。本课内容主要包括合作的重要性、如何进行合作以及合作过程中的沟通技巧等方面。通过本节课的学习，使学生能够理解合作的概念，认识到合作的重要性，学会与他人进行有效的沟通和合作，培养良好的团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在一年级上册学过的“我是中国人”和“我爱我的家”等课程有关联。学生在之前的学习中已经了解了家庭、班级和学校中的关系，对于与人相处有一定的认知。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生理解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括合作意识、沟通能力、团队协作和道德素养。通过学习，使学生能够培养强烈的合作意识，学会与他人进行有效的沟通和合作，提高团队协作能力，同时培养良好的道德素养，尊重他人，乐于奉献，形成积极向上的社会价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）合作的重要性：理解合作对于个人和集体的发展的意义，认识到合作是实现共同目标的有效途径。

（2）合作技巧：学会在合作过程中进行有效沟通、分工与协作，解决问题，共同完成任务。

（3）团队精神：培养尊重他人、乐于奉献、团结互助的品质，形成积极向上的团队氛围。

2.教学难点：

（1）合作沟通技巧：如何在合作过程中做到有效沟通，确保信息的传递和理解，以便更好地完成任务。

（2）团队角色定位：学生在学习过程中如何找到适合自己的团队角色，发挥自己的特长，为团队作出贡献。

（3）团队协作：如何在实际合作中做到分工明确、协作紧密，解决合作过程中可能遇到的问题。

（4）道德素养：如何在合作过程中遵守道德规范，做到公平竞争，尊重他人，培养良好的道德品质。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学卡片、小奖品等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画片、教育视频等。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、游戏等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合作的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作的重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合作的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大家一起来合作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作的重要性、如何进行合作以及合作过程中的沟通技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏等活动，体验合作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合作的重要性等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合作的重要性等知识点，掌握合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大家一起来合作”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“大家一起来合作”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

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