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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《常用化学软件概述》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
1123S08026
开课单位
化学与材料科学学院
课程名称
（中文）常用化学软件概述
（英文）OverviewofGeneralChemicalSoftware
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
专业拓展课
先修课程
无
适用专业（类）
化学生物学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《常用化学软件概述》课程是本专业（类）的一门专业选修课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握常用化学软件的基础知识、应用原理，具备使用和操作化学软件的基本能力，了解化学模拟、分子建模、反应预测等概念，为计算化学、药物设计、材料科学等后续课程奠定必要的计算化学基础。
（二）教学目标
通过本课程，学生将具备扎实的化学软件操作技能和科学数据分析能力，能够在科研、工程设计和相关领域中灵活运用化学软件，为进一步学习和职业发展奠定坚实的基础。
课程目标1：熟练操作和利用Origin软件进行科学数据可视化和统计分析，能够绘制高质量的图表和曲线，并从中解读和分析实验数据。
课程目标2：掌握Python/Julia/Matlab等数值计算与绘图工具的基本语法和函数，能够运用这些工具进行科学计算、数据处理和图形展示，提高科研和数据分析的效率和准确性。
课程目标3：掌握MaterialsStudio/Vesta软件的基本使用方法，能够进行晶体结构的可视化与建模，理解晶体结构与性质之间的关系，并能够运用软件进行晶体结构分析和模拟。
课程目标4：熟悉第一性原理计算软件VASP/QuantumEspresso/PySCF/DFTK.jl的基本原理和操作流程，具备使用这些软件进行分子和材料的结构优化、能带计算和性质预测的能力。
课程目标5：培养学生在科学研究和实践中运用化学软件解决实际问题的能力，培养科学思维、创新思维和团队合作精神，使学生具备面对复杂化学问题并寻求解决方案的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3：掌握一门外语，一定的信息技术，具备一定的人文和社会科学知识。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
0.3
2-2：具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
0.2
2-3：具有一定的运用计算机和用英语进行交流的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
0.3
3-2：具有良好的科学文化素养，掌握科学的方法论。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
0.2
四、教学方式与方法
《常用化学软件概述》的教学方式与方法将结合理论教学和实践操作，以培养学生对常用化学软件的理论基础和实际应用能力为核心。
理论教学：通过课堂讲解、案例分析和演示等方式，系统介绍常用化学软件的原理、功能和应用领域。教师将重点解释软件的基本原理和算法，帮助学生理解其背后的科学原理，并提供相关领域的案例和实例，加深学生对软件应用的认识。
实践操作：为了让学生掌握软件的具体操作技能，课程将设置实践环节。学生将亲自操作常用化学软件，进行数据处理、模拟计算和结果分析等实际操作。教师将指导学生进行软件的安装和配置，以及数据输入、参数设置和结果解读等操作步骤，通过实际操作提升学生的实践能力和解决问题的能力。
小组讨论与合作项目：课程将鼓励学生参与小组讨论和合作项目。学生可以组成小组，共同研究和探讨化学软件的应用案例，分享经验和心得，并进行相互交流和学习。教师可以指定合作项目，让学生在团队合作中解决实际问题，培养学生的团队合作精神和创新思维。
独立实践与作业：学生将有机会进行独立实践和作业。教师可以布置实践任务或作业，要求学生运用所学的化学软件进行实际问题的解决和数据分析。通过独立实践和作业，学生能够巩固所学知识，培养自主学习和解决问题的能力。
互动学习和资源分享：教师将鼓励学生积极参与互动学习，提供讨论平台和资源分享。学生可以在课堂上提问和讨论，教师可以引导学生共享相关学习资源和资料，如软件教程、学术论文和实践指南，以促进学生之间的互动和共同进步。
通过以上教学方式与方法，学生将在理论与实践相结合的环境中全面掌握常用化学软件的知识和操作技能。同时，通过小组讨论、独立实践和互动学习等形式，培养学生的合作能力、创新思维和解决问题的能力，使他们能够灵活应用化学软件解决实际化学问题。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
理论基础：重点讲解化学软件的基本原理和算法，使学生理解软件背后的科学基础，为后续的操作和应用打下
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