2024-2025学年德育教学设计从身边的小事做起.docxVIP

2024-2025学年德育教学设计从身边的小事做起

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年德育教学设计从身边的小事做起》以培养学生德育素养为核心，结合课本内容，针对小学四年级学生特点，设计课程。本章节以“关爱身边的人和事”为主题，通过讲解和实践活动，让学生认识到从身边小事做起的德育意义。课程紧密联系课本中关于友谊、尊重、责任等方面的知识点，强调在实际生活中践行德育，提升学生的道德品质。

核心素养目标

本课程旨在强化学生的社会责任感和道德认知，深化其对友谊、尊重和责任的理解。通过课程学习，学生将能够：1.展现关爱他人和环境的责任感，体现在日常生活中对小事情的关心与行动；2.增强团队协作意识，学会在集体中尊重他人意见，发挥个人优势；3.提高自我管理能力，培养自主反思和自我改进的习惯，形成正确的价值观。这些目标与新课标要求相契合，助力学生全面发展。

学情分析

三、学情分析：针对小学四年级学生，他们在知识层面已具备基本的道德认知，能够理解课本中关于友谊、尊重和责任的概念；在能力方面，学生具备一定的观察能力、表达能力和自我管理能力，但仍有待提高；素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，愿意参与德育实践活动，但在自我约束和团队协作方面有待加强。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生自觉性较高，能从身边小事做起，而部分学生则需要更多引导和鼓励。这些特点对课程学习产生影响，教学过程中应关注个体差异，采取差异化教学策略，激发学生学习兴趣，培养良好德育素养。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保学生人手一本德育教材，提前布置学生预习相关章节。2.辅助材料：准备与关爱身边的人和事相关的图片、视频资料，用以激发学生兴趣和情感共鸣。3.实验器材：无需特殊实验器材。4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。此外，设置展示区，用于展示学生的德育实践成果。以上资源均与课本内容紧密相关，助力教学目标的有效实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关爱身边的人和事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道关爱身边的人和事是什么意思吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱他人和环境的图片或视频片段，让学生初步感受德育实践的魅力。

简短介绍关爱身边的人和事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.德育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解德育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解德育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍德育的组成部分（如尊重、责任、友谊等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解德育在实际生活中的应用。

3.德育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解德育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的德育案例进行分析，如环保行动、助人为乐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用德育知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论德育在未来社会的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与德育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调德育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括德育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调德育在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用德育知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于德育实践的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《德育故事精选》：收录了多个德育实践案例，有助于学生深入了解德育的重要性。

-《小学生道德行为规范》：介绍了小学生在日常生活中应遵守的道德行为规范，有助于学生将德育知识内化为自身行为。

-《环保小卫士》：一本关于环保的绘本，通过生动的故事和实例，引导学生关爱环境，培养责任感。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容，观察身边的德育现象，记录下来并思考如何运用所学知识解决问题。

-组织课后小组活动，鼓励学