人教版二年级下册数学 表内除法（一）用2~6乘法口诀求商例1（教案）.docx

人教版二年级下册数学表内除法（一）用2~6乘法口诀求商例1（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版二年级下册数学《表内除法（一）》。该章节主要让学生掌握利用2~6乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。具体内容包括除法的基本概念、除法算式的构成以及利用乘法口诀进行试商等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了乘法口诀，二年级上册学习了加减法，具备了一定的数学基础。本节课将引导学生将乘法口诀应用于除法运算中，进一步巩固学生的数学知识体系。通过对表内除法的学习，学生能够更好地理解和运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习表内除法，学生能够运用已有的乘法口诀知识，理解和掌握除法的基本概念和运算方法。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力和创新思维。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够提高团队合作意识和沟通表达能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.除法的基本概念和运算方法。

2.利用2~6乘法口诀进行试商的方法。

3.将除法应用到实际问题中，解决实际问题。

难点：

1.理解除法与乘法之间的关系，将乘法口诀应用于除法运算中。

2.解决实际问题时，选择合适的除法方法并准确计算。

解决办法：

1.通过具体的例题和练习题，让学生反复练习除法的运算方法，加深对除法概念的理解。

2.利用形象生动的教具或图示，展示除法的过程，帮助学生直观地理解除法的原理。

3.提供丰富的实际问题，引导学生运用除法解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.分组讨论和合作解决问题，促进学生之间的交流与合作，共同克服难点。

5.鼓励学生提问和表达自己的困惑，及时给予解答和指导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级下册数学》教科书，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与表内除法相关的图片、图表、练习题等教学资源，以直观展示除法的概念和运算方法。

3.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或互动软件，以生动形象地展示除法的原理和应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：如果课程中涉及实验操作，提前准备和检查除法相关的实验器材，如除法算式的模型、实物道具等，确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置合适的座位排列和课堂展示区域，如分组讨论区、黑板或白板等，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕表内除法的概念和运算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表内除法的基本概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解表内除法的基本概念和运算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，引出表内除法的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解利用2~6乘法口诀求商的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实际问题中运用除法口诀求商，体会除法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验除法口诀求商的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法口诀求商的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实际问题中掌握除法口诀求商的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法口诀求商的方法，掌握除法的应用。

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