第三单元群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第三单元群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元群文阅读》

2.教学年级和班级：高中一年级语文必修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕统编版高中语文必修下册第三单元的主题“人与自然”，选取相关文章进行群文阅读。通过分析、比较、讨论，使学生深入理解文本，提高阅读能力，培养审美情趣，同时引导学生关注自然、关爱生态环境。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，掌握文本分析方法，形成批判性思维；

2.增强文学鉴赏能力，感知语言艺术魅力，培养高雅审美情趣；

3.深化对人与自然关系的理解，激发关爱生态环境的意识；

4.提高文化素养，传承优秀文化，增强民族自豪感；

5.培养合作交流能力，学会倾听、尊重他人观点，形成团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-文本主题分析：通过对第三单元群文阅读的学习，把握文章主旨，理解作者的观点和态度。

-阅读策略运用：掌握快速阅读、精读、比较阅读等策略，提高阅读效率。

-语言表达技巧：学习文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升自己的写作能力。

-举例：《蜀道难》中李白运用夸张、比喻手法表达对蜀道险峻的描绘，体现了作者的豪放情怀。

2.教学难点：

-批判性思维培养：引导学生对文章进行深入思考，提出自己的见解，形成批判性思维。

-鉴赏能力提升：理解不同文章的艺术风格和语言特色，提高文学鉴赏能力。

-生态意识培养：通过文本学习，理解人与自然和谐共生的理念，激发学生关注生态环境。

-举例：《春》一文中朱自清运用细腻的笔触描绘春天的美好，要求学生理解并体会作者如何通过语言表达情感，这对学生来说是一个难点。同时，如何从《蜀道难》中提炼出作者对自然的敬畏之情，对学生而言也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师引导，对文章进行深入讲解，帮助学生理解文本内涵。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的批判性思维。

-互动问答法：教师提问，学生回答，增加课堂互动，提高学生注意力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示文本内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-教学软件：利用在线阅读平台，辅助学生进行文本分析和讨论。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.激发兴趣：同学们，上一单元我们学习了关于古代文化的内容，今天我们将进入第三单元，探讨人与自然的关系。这个话题与我们生活息息相关，相信大家会有很多自己的想法。

2.提问引导：在开始学习之前，我想请大家思考一个问题，你们认为人与自然的关系应该是怎样的呢？

二、自主学习（10分钟）

1.学生快速阅读第三单元的文章，初步了解文章内容。

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.教师讲解《蜀道难》：

a.分析文章主题：文章通过描绘蜀道的险峻，表达了作者对人生艰难险阻的感慨。

b.修辞手法：讲解李白在文中运用的夸张、比喻等修辞手法，体会其表达效果。

c.侧重点：强调作者面对困境的豪放情怀，激发学生对生活的积极态度。

2.教师讲解《春》：

a.分析文章主题：文章描绘了春天的美好景象，表达了作者对生活的热爱。

b.语言表达：分析朱自清如何运用细腻的笔触描绘春天的美景，培养学生的审美情趣。

c.侧重点：强调人与自然的和谐共生，引导学生关注生态环境保护。

四、课堂讨论（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生分组讨论：

a.《蜀道难》中作者如何通过描绘自然景观来表现人生哲理？

b.《春》中朱自清如何通过描绘春天的美好来传达对生活的热爱？

2.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结提升（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调人与自然关系的重要性。

2.提醒学生关注生活中的自然景观，学会欣赏和珍惜。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提醒学生关注人与自然关系。

2.提问引导：通过上节课的学习，大家对于人与自然的关系有了更深的认识，那么我们如何将这种认识运用到生活中呢？

二、课堂讨论（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生分组讨论：

a.你认为现实生活中，人与自然的关系存在哪些问题？

b.针对这些问题，我们可以从哪些方面做出努力？

2.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

三