2.3《峨日朵雪峰之侧》课件18张 优秀公开课获奖课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《峨日朵雪峰之侧》

第一单元

2

1.诵读诗歌，感悟诗歌的语言魅力

2.理解诗歌的节奏，理解诗歌的构思，体味文中意象营造的氛围和意境

3.感悟诗中蕴含的谦卑和强劲的生命力量

教学目标

王昌耀(1936～2000),笔名昌耀，湖南桃源人。1950

年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年“停战协定”签字前十余日，身负重伤,从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。

任务一：知人论世，了解写作背景

在中国当代诗歌史上，昌耀最重要和独特的，在我看来，是他形成了

一种独异的和他的生命和美学追求相称的文体，如果挪用诗人西川对他自己的一个说法“西川体”,我们可以称之为“昌耀体”。

——人大王家新

然则，鲁迅之所为，昌耀或有不能为，昌耀之所为，鲁迅亦有不能为

。两者都能将汉语带向神鬼莫测的葳蕤，而且，“语言的怪圈正是印证了命运之怪圈”。

任务一：知人论世，了解写作背景

1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶

层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”,遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。此后仅得以一“赎罪者”身份

辗转于青海西部荒原从事农垦，1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以以理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短

诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。

任务一：知人论世，了解写作背景

朦胧诗

所谓朦胧诗，以内在精神世界为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意向感发的艺术策略和方式来掩饰情思，从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间，呈现为诗境模糊朦胧、主题多义莫名这样一些特征。

它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现

实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺

术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。“

朦胧诗”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共

性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。曾在当时文坛引起争论。

文体知识

“峨日朵”是现在的青海省海北藏族自

治州祁连县的峨堡镇，而“峨日朵”则应该是当地老百姓“峨堡”的发语词。“峨日朵雪峰”便是峨堡镇境内的祁连山脉中一座或者几

座小雪峰了。诗歌写的是诗人在峨日朵雪峰之

侧的所见所思。

解读标题

的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示

了“我”之后会陆续征服的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的

努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。

“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山

小”的“绝顶”,却是“我”尽了自己的全部力量所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻

任务二：赏析语句，分析写作特色

这是我此刻仅能征服的高度了

我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向日朵之雪彷徨许久的太

阳正决然跃入一片引力无穷的山海。

诗人选取“薄壁”“峨日朵之雪”“太阳”“山海”等意象，描绘出一派壮丽的雪峰落日的景象，长句写出了日落的张力和动态

,给人以辉煌的视觉冲击力。诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰

辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，感觉

是大自然的馈赠，令“我”惊异。

任务二：赏析语句，分析写作特色

石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

鸣，扩大了诗歌的意境，引发读者联想，突出登山者面临的险情，

也衬托出日落之壮观。

任务二：赏析语句，分析写作特色

这几句由视觉形象转入听觉形象，运用比喻描绘石砾滑坡的嚣

此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。

结合作者的生平，便很容易理解：作者是将自己前半生的生死奋斗均浓缩在这场攀登之中，短短数字中包含着诗人本人极为浓厚的个体生命体验色彩

。这样的描写，更能够打动读者，也更能够将诗人的殊死奋斗描绘得淋漓尽致

任务二：赏析语句，分析写