23.2 中位数和众数 教学设计-2023-2024学年冀教版数学九年级上册.docx

23.2中位数和众数教学设计-2023-2024学年冀教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23.2中位数和众数教学设计-2023-2024学年冀教版数学九年级上册

教材分析

本节课所使用的教材是2023-2024学年冀教版数学九年级上册，第23.2节“中位数和众数”。该节内容是初中数学的重要组成，旨在让学生掌握中位数和众数的概念，及其在实际问题中的应用。中位数与众数是描述数据集中趋势的统计量，对于学生来说，理解并掌握这两个概念，能帮助他们更好地解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际例子让学生感受中位数和众数在生活中的应用，培养学生的应用意识。同时，通过自主学习、合作交流的方式，让学生在探究中位数和众数的求法中，培养他们的数据分析能力、团队合作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生数据分析、逻辑推理、数学建模的数学素养，让学生在探究中位数和众数的过程中，提高数据分析能力，学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的方法解决实际问题。同时，通过小组合作、交流讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，提高学生的数学思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了数据的收集、整理和表示方法，对平均数、方差等统计量有了一定的理解。他们能够运用这些知识解决一些简单的实际问题，对于数据分析的基本方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对数学保持着较高的学习兴趣，他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和交流来获取知识，对于具体、直观的例子更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了中位数和众数之后，学生可能会对这两个概念的定义和求法产生混淆，特别是在处理复杂的数据时，他们可能会不知道如何正确地找到中位数和众数。此外，将这两个概念应用于实际问题中，可能会遇到一些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版数学九年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与中位数和众数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：如果课堂上有实验环节，提前准备好需要的实验器材，如数据收集表、计算器等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中位数和众数的概念和求法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中位数和众数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解中位数和众数的概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如班级考试成绩统计，引出中位数和众数的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中位数和众数的定义、计算方法及应用场景。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析一组数据的中位数和众数，实践中掌握概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析数据并求出中位数和众数。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中位数和众数的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握求解中位数和众数的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解中位数和众数的概念，掌握求解方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合