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2022-2023学年（下）学期七年级语文适应性练习

（试卷满分：150分考试时间：120分钟）

考生注意：1．全卷共6页，共20题：

2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

卷首语：纵览九州四海，漫溯千年春秋，今天我们一起来探寻语文之美。

任务一（25分）

优秀传统文化是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因。学校正在开展“传承经典文化重塑精神家园”综

合性学习活动，你和小语、小文参与其中。

【活动一】诵读经典诗文，传承优秀文化

1．诵读古诗文，可以让我们走进自然胜景，了解古人的思想、情趣，接受美的熏陶和感染。请补写出其中的

空缺部分。（10分）

诵读经典诗文，可以感受自然美景。读王维的《竹里馆》，“①________________，明月来相照”让我们

感受夜静人寂、明月相伴的情景；读刘禹锡的《陋室铭》，“苔痕上阶绿，②________________”让我们感受

到环境的清幽；读赵师秀的《约客》，“黄梅时节家家雨，③________________”让我们感受到江南雨季的特

别景致。诵读经典诗文，可以修身养性。读岑参的《逢入京使》，“马上相逢无纸笔，④________________”，

诗人的怀亲之情感动着我们；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》“⑤________________，化作春泥更护花”，诗

人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；诵读经典诗文，可以激发人生思考。读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天

地之悠悠，⑥________________，”中领悟到生命短暂、时不我待的悲情；读杨万里的《过松源晨炊漆公

店》，“⑦________________，一山放出一山拦”让我们明白生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容

易；读杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，⑧________________”激励我们不畏艰险，勇于攀登。读王安石的《登

飞来峰》，诗人借“⑨________________，⑩________________”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的

哲理思考。

【活动二】品味经典名著，启迪智慧人生

2．学校将举办经典名著短剧展演活动，邀请你参与本次活动。拿到人物角色任务单后，你最期待扮演哪个人

物？准备表演哪个故事情节？请结合人物（此情节中）的性格特征说明理由。（6分）

经典名著短剧展演节目单

扮演角色故事情节喜欢的理由

祥子

虎妞

尼摩

阿龙纳斯

我期待扮演的人物是_________，最想扮演的故事情节名称是__________________（1分），这个人物来自

_________（作者，1分）的《_________》（书名，1分）。

（2）我的理由是：______________________________________________________。（3分）

【活动三】传承特色方言，找寻文化自信

3．下面是小文同学参加“在方言里找寻地域文化自信”活动的读后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问

题。（9分）

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方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，被不断吸收、筛选、同化而形成。这些夹杂着泥土气

息的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的（甲），采集了地域的

（乙）。翻过一座山，（丙）就转变：走过一陇田，（丁）大不同。你可以讲着吴侬软语，夜话闲谈；也可以侃

着东北话语，把酒言欢。正是因为这种特色，才（fù）①予了方言承载文化的使命；也正是因为这个

载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧

黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。试想，如果唱

词千篇