六年级下册数学教案-7.3总复习统计图(1)｜苏教版.pdf

六年级下册数学教案7.3总复习统计图（1）｜苏教版

一、教学内容

今天我们要复习的是苏教版六年级下册数学的第七章第三节，主

要内容是统计图。我们将回顾条形统计图、折线统计图和扇形统计图

的绘制方法以及如何通过统计图来获取信息。

二、教学目标

通过本节课的复习，希望学生们能够掌握条形统计图、折线统计

图和扇形统计图的基本知识，能够自己绘制简单的统计图，并能够通

过统计图来分析和获取信息。

三、教学难点与重点

本节课的重点是条形统计图、折线统计图和扇形统计图的绘制方

法以及如何通过统计图来获取信息。难点在于如何引导学生理解并运

用统计图来分析数据。

四、教具与学具准备

我已经准备好了PPT和一些统计图的示例，学生们需要准备纸和

笔来绘制统计图。

五、教学过程

1.引入：我会在PPT上展示一张班级同学的身高统计图，让学生

们观察并说出他们能从这个统计图中得到哪些信息。

2.讲解：接着，我会简要回顾一下条形统计图、折线统计图和扇

形统计图的绘制方法，并给出一些例子来解释每种统计图的特点和用

途。

3.练习：然后，我会给学生们一些数据，让他们自己绘制相应的

统计图，并让他们解释一下他们通过统计图得到了哪些信息。

4.讨论：在学生们绘制完统计图后，我会组织一个小组讨论，让

每个小组分享他们的统计图和分析结果，并互相提问和解答。

六、板书设计

板书设计如下：

条形统计图：能清楚地表示出数量的多少。

折线统计图：不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减

变化情况。

扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。

七、作业设计

数据：一班有30名学生，其中有18名男生，12名女生；二班有

25名学生，其中有15名男生，10名女生。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了统计

图的基本知识和绘制方法，并能否通过统计图来分析和获取信息。如

果学生们掌握得不好，我会考虑在下一节课中进行额外的练习和讲解。

对于拓展延伸，我会鼓励学生们在课后自己收集一些数据，并尝

试绘制统计图来分析这些数据，这样能够让他们更好地理解和运用统

计图的知识。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细

节对于学生的理解和掌握至关重要，因此，我将对它们进行详细的补

充和说明。

一、教学内容的引入

在教案的引入部分，我计划通过展示一张班级同学的身高统计图

来激发学生的兴趣。这个细节是重点，因为它关系到学生能否对统计

图产生直观的认识，并激发他们对本节课内容的好奇心。

我的补充和说明：选择身高作为统计数据的原因是，它与学生的

生活紧密相关，易于理解和接受。通过这张统计图，学生们可以直观

地看到不同身高的同学分布情况，从而引出统计图的作用——帮助我

们快速获取信息。

二、讲解过程中的例子

在讲解过程中，我将使用一些例子来解释每种统计图的特点和用

途。这些例子是我需要重点关注的细节，因为它们是学生理解和应用

知识的关键。

我的补充和说明：我会选择具有代表性的例子，如学校运动会的

比赛成绩、班级同学的兴趣爱好等。这些例子不仅能够让学生们看到

统计图的实际应用，还能够帮助他们理解不同类型统计图的优势。通

过与学生的生活经验相结合，他们可以更好地记住和理解统计图的知

识。

三、练习环节的设计

练习环节是学生巩固知识的重要阶段。在这个环节中，我将给学

生们一些数据，让他们自己绘制相应的统计图，并解释通过统计图得

到了哪些信息。

我的补充和说明：在设计练习题时，我会尽量选择多样化的数据

类型和场景，以锻炼学生们的思维能力和动手能力。我会鼓励学生们

在绘制统计图时，注意图例的设置、坐标轴的标尺等细节，以确保他

们的统计图清晰易懂。

四、小组讨论的引导

在小组讨论环节，我会组织学生们分享他们的统计图和分析结果，

并互相提问和解答。这个细节是我关注的重点，因为它关系到学生能

否将所学知识运用到实际中，并提高他们的沟通和协作能力。

我的补充和说明：在讨论开始前，我会给学生们一些讨论的问题，

如“你的统计图展示了哪些信息？”“你能从你的统