初中语文_一颗小桃树教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《一颗小桃树》教学设计

教学目标：

1．理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化过程。

2．掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。

3．了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。

课时：1课时

教学步骤：

一、预习检测

1.下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（）

A.忏(qiàn)悔淅沥(xīlì)哆嗦(duōsuo)矜(jīn)持

B.伫(chù)立孱头(càntou)执着(zhuó)打着旋(xuàn)儿

C.猥琐(suǒ)渺(miǎo)小恍(huǎng)然幼稚(zhì)

D.花骨(gǔ)朵纤纤(xiānxiān)颤(zhàn)抖灼灼(zhuó)

答案：C

2．下面句子中没有错别字的一项是()

A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里啰嗦。

B．我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。

C．走出了山，来到城里，我才知道我的缈小。

D．我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲淀的花苞。

答案：B

3．下