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珍爱生命教案闽教版七年级心理健康教育--第1页
“珍爱生命”教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标:了解生命的孕育和诞生过程;
2、过程与方法目标:通过活动体会父母的养育之恩,感悟生命是无
价的;
3、情感、态度和价值观目标:树立生命无价的价值观,培养珍爱生
命的情感。
二、学情分析
初中的学生虽然有较强的自主性,渴望在生活中展现自己的能力和个
性,但遗憾的是,由于我国生命教育的缺失以及不少孩子在生活上和
精神上受到无微不至的呵护,甚至是过分的保护,这反而抑制了孩子
的自我保护的意识和欲望,缺少对自己的生命负责的意识。部分孩子
将父母的付出视作理所当然,未能切实感受到生命的宝贵,在行为上
出现不爱惜生命甚至无视生命。
三、教学内容分析
生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年正确认识生
命的本质、完整理解生命的意义,积极创造生命的价值。中学生生命
教育指导纲要中指出:生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”、
“发展、预防与干预相结合”、“自助、互助与援助相结合”以及“学
校、家庭与社会相结合”四个基本原则。因此,教学内容的设计围绕
生命教育指导纲要的四个原则展开,借鉴情境体验式教学模式,期望
通过活动,让学生亲身体验看管小生命过程中的喜怒哀乐,体会生命
珍爱生命教案闽教版七年级心理健康教育--第1页
珍爱生命教案闽教版七年级心理健康教育--第2页
是需要爱惜和保护的,并通过分享感悟呵护生命的不易,感悟生命不
只是属于自己,而且属于所有爱自己的人。
四、教学环节与活动
(1)布置活动(一周前)
1、本单元活动选用“鸡蛋”来比喻和象征“小生命”,向学生解释要
令生命获得延续是需要保持鸡蛋的完好,就如同其它小生命般需要小
心的守护及照顾。每位同学每天晚上睡觉前都要在自己的鸡蛋上写下
当天的日期,画上一个爱心标记,表示当天成功保护了这个小生命;
2、请每位同学准备生鸡蛋、塑料袋和彩色笔;
3、每位同学在自己的鸡蛋上写上自己的姓名、蛋宝贝的姓名及当天
的日期,孩子们的责任是要每天把鸡蛋保管在身上,携带着往返教室
和宿舍,在这个星期内小心看管保护这只蛋宝贝使其不会被打破;
4、每位同学要在护蛋日记上简单描述当天的护蛋经过、心得和感受,
如果在护蛋的过程中不小心把鸡蛋弄破,同学应该将当天弄破鸡蛋的
过程简单描述在当天的护蛋日记上,待上课分享。
(2)“保护蛋宝贝”活动回顾
1、请学生主动分享自己做了一周的蛋爸或蛋妈在护蛋过程中的故事;
2、如果没有学生主动分享,采用传彩球随机的方式请学生分享。老
师播放一段欢快的音乐,音乐响起,第一位同学开始按照顺序依次将
手中的彩球传给下一位同学;音乐暂停,彩球落到谁手里,谁就需要
起身分享护蛋经历,同学发言完毕,大家给予掌声鼓励。
(3)分享护蛋感受
珍爱生命教案闽教版七年级心理健康教育--第2页
珍爱生命教案闽教版七年级心理健康教育--第3页
学生分组抽题分享护蛋的感受:
1、你是怎样保护蛋宝贝的?最有创意的做法是什么?
2、过程中发生过最尴尬的事情是什么?
3、有什么惊险事件?情况如何?
4、整个过程中最困难的事情是什么?
5、不慎弄破时的感受或体会是怎样的?
6、成功完成的感受是怎样的?
7、你觉得呵护蛋宝贝与爸妈呵护我们成长有什么相似之处吗?
(4)生命的孕育和诞生
观看精子和卵子相遇的录像片段。
(5)分享采访父母的结果
观看了生命的孕育和诞生过程的视频录像,我们可以感受到从一个受
精卵,经历母亲的十
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