特训营5 六大常考全等模型2024年中考数学教学设计(深圳专用版).docx

特训营5六大常考全等模型2024年中考数学教学设计(深圳专用版)

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教材分析

本节课是人教版七年级下册数学第五章“整式的乘除”第一节“单项式乘以单项式”的教学设计。本节课的主要内容是让学生掌握单项式乘以单项式的计算法则，并能熟练地进行计算。通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣和思维能力。

本节课的教学内容与生活实际紧密相连，让学生能够感受到数学在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。同时，本节课的教学设计注重培养学生的动手操作能力和合作意识，通过小组讨论、探究活动等方式，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析。通过学习单项式乘以单项式的计算法则，学生能够提高数学运算能力，锻炼逻辑推理和数学建模的能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的数据分析能力，使学生能够将数学知识应用到生活实际中，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：单项式乘以单项式的计算法则的掌握和应用。

难点：理解并运用单项式乘以单项式的计算法则解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，通过示例和练习，让学生反复练习单项式乘以单项式的计算法则，直至熟练掌握。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.通过生活实例引入，让学生感受到数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

b.分组讨论，让学生在合作中思考和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

c.提供丰富的练习题，让学生在练习中不断巩固和提高，达到理解并运用单项式乘以单项式的计算法则解决实际问题的目的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《特训营5六大常考全等模型2024年中考数学教学设计(深圳专用版)》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解全等模型的概念和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和实践机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一些实际生活中的全等模型例子，如拼图、建筑物的设计等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

提出问题：引导学生思考全等模型的概念和应用，引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

讲解全等模型的定义和性质：通过PPT展示全等模型的定义和性质，引导学生理解和掌握全等模型的基本概念。

举例说明：通过具体的例子，解释全等模型的应用和实际意义，让学生感受到全等模型在数学和生活中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：提供一些与全等模型相关的练习题，让学生独立完成，巩固对全等模型的理解和掌握。

讨论答案：学生分组讨论答案，互相交流和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生：针对本节课的内容，提问学生关于全等模型的问题，检查学生对全等模型的理解和掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和理解，培养学生的表达能力和思维能力。

5.创新环节（5分钟）

小组活动：学生分组进行创新活动，如设计自己的全等模型实例，展示并进行解释，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

分享成果：学生展示自己的创新成果，互相交流和评价，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

6.总结环节（5分钟）

回顾本节课的内容：教师引导学生回顾本节课学习的全等模型的概念和应用，巩固学生对全等模型的理解和掌握。

布置作业：布置一些与全等模型相关的作业，让学生进一步巩固和提高对全等模型的理解和应用能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)数学故事：介绍全等模型的历史背景和相关的数学故事，如全等模型的发现和发展过程，以及与全等模型相关的数学家的故事等。

(2)数学游戏：推荐一些与全等模型相关的数学游戏，如拼图游戏、几何构造游戏等，让学生在游戏中巩固全等模型的理解和应用。

(3)数学竞赛：提供一些与全等模型相关的数学竞赛信息，如几何竞赛、数学奥林匹克等，鼓励学生参加并进行挑战。

(4)数学文章：推荐一些与全等模型相关的数学文章，如全等模型的应用案例、全等模型在现实生活中的应用等，让学生进一步了解全等模型的实际意义。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，进一步了解全等模型的相关知识，如通过搜索引擎查找全等模型的定义、性质和应用等。

(2)学生可以参加数学社团或数学兴趣小组，与其他同学一起讨论全等模型的问题，共同提高数学能力。

(3)学生可以尝试解决一些与全等模型相关的数学难题或实际问题，如几何构造题、建筑设计题等，提高自己的数学应用能力