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《奥尔夫音乐》教案最新9篇

作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的

基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们整理了9篇《《奥尔夫音乐》教案》，如

果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

奥尔夫音乐教案篇一目标：

1、感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

2、在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

准备：

音乐、丝巾过程：

一、引入课题1.看！老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！

我们一起来听听看2.幼儿听音乐。

二、音乐分析--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

哪里不一样？

幼儿根据讲述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？

出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起

来做一做，各自做各自想做的`动作）--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱总结：

听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。

（幼儿分别根据图谱展示）3.分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适

（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！

反复游戏数次结束。

20xx年12月中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了

试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比

较顺利。教师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别

儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临

场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环

节，影响教学展示的效果。其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会

更有帮助的。

奥尔夫音乐教案篇二活动目标：

1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。

2.听辨音色，寻找出乐器。

活动准备：

挂图圣诞帽一个手摇铃沙球

活动过程：

一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很高兴，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来…

二、歌曲律动

情感表达：练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担心……

听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的表情。

快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈

三、乐器听辨，替换语词

道具：手摇铃

（1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨

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猜一猜是什么乐器的声音？

慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源

快板：老师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌

（2）沙球

沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨

猜猜是什么声音？

慢板：老师将沙球藏在袋中，让幼儿寻找音源

快板：老师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌

四、听找游戏

道具：触摸袋手摇铃沙球

触摸袋游戏

（1）老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏其中一样乐器。

学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。

（2）圣诞老公公送礼物

教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分