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9中华古代科技耀我中华-独具特色的古代科学（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

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教学内容

五年级上册《道德与法治》的“独具特色的古代科学”章节，旨在让学生了解中华古代科技的发展和对后世的影响。本章节内容主要包括：

1.古代天文历法：让学生了解中国古代的天文观测工具和方法，如观象台、赤道式浑象等，以及历法的演变，如夏朝的《夏小正》，商朝的《五行纪》，周朝的《春秋》等。

2.古代数学：介绍中国古代的数学成就，如《九章算术》、《周髀算经》等著作，以及祖冲之圆周率的计算等。

3.古代医药：了解中国古代的医药学成就，如《黄帝内经》、《神农本草经》等典籍，以及张仲景、孙思邈等著名医学家的贡献。

4.古代四大发明：介绍中国古代的四大发明——指南针、火药、印刷术、纸张，及其对世界文明发展的影响。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.科学精神：通过了解中国古代科技成就，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

2.文化认同：使学生认识到中国古代科技的辉煌，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.创新思维：引导学生从古代科技发展中汲取启示，培养敢于创新、勇于实践的思维。

4.历史观念：培养学生正确的历史观，了解中国古代科技的发展脉络，认识科技对社会进步的重要作用。

重点难点及解决办法

本章节重点难点如下：

1.重点：中国古代科技成就的掌握，包括天文历法、数学、医药、四大发明等方面。

2.难点：理解古代科技成就背后的历史背景和文化内涵，以及古代科技对后世的影响。

解决办法：

1.针对重点，采用案例教学法，挑选具有代表性的古代科技成就进行详细讲解，如《九章算术》、指南针等，引导学生深入了解和掌握。

2.针对难点，运用情境教学法，通过设置历史情境，让学生身临其境地去感受古代科技成就背后的历史背景和文化内涵。同时，组织小组讨论，让学生分享对古代科技成就的理解和感悟，互相启发，共同突破难点。

3.结合多媒体教学，运用图片、视频等资源，形象生动地展示古代科技成就，增强学生的直观感受。

4.开展实践活动，如制作简易指南针、模拟古代医药疗法等，让学生亲自动手，体验古代科技的智慧和魅力，从而更好地理解和掌握相关知识。

5.引导学生进行拓展学习，推荐阅读相关书籍和资料，鼓励学生在课后深入了解古代科技的发展历程，丰富知识储备。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、指南针模型、药材模型等。

2.课程平台：道德与法治五年级上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络资源（如中国古代科技成就相关图片、视频等）、学习软件等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、实践活动、拓展学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古代科技的实际应用或作用。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生