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林崇德发展心理学课后题答案

1.2课后习题详解

一、名词解释

1．发展心理学

答：发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之

分。广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科

学。种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。狭义的

发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到

出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规

律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。通常所说的发展

心理学指狭义的发展心理学。它研究各种心理活动的年龄特

征。具体地说，

研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个

有关的方面。两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）

的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。为了研究生

命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必

须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条

件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发

展；四是言语的发展。

2．社会化

答：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社

会关系的过程。社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在

生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会

认可的行为方式的过程。社会化过程包括学习、适应、交流人

类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。

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社会化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程，

也是个体与社会环境交互作用的过程。

3．年龄特征

答：年龄特征是指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来

的质的特征。人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的

变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。就心理

发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，

一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期（成年

初期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）；就心理

在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种

心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就

是各个阶段各种心理现象的质变年龄。心理特征与个体生理发

展阶段有关系，但不完全是由年龄决定的。在一定的条件下，

心理发展的年龄特征既是相对稳定的，同时又可以随着社会生

活和教育条件等文化背景的改变而有一定程度的可变性。

二、问答题

1．请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。

答：发展心理学研究的四个基本问题是：

（1）关于先天与后天的争论

心理的发展到底是由先天遗传决定的还是由后天环境决定的，

对于这个问题的争论形成了遗传决定论、环境决定论、相互作

用论等。

①遗传决定论的代表人物有高尔顿、霍尔等。高尔顿做了家谱

研究，发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲

属，他认为这说明了遗传的决定作用。

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②环境决定论的代表人物是行为主义的华生。华生提出了S-R

公式，把行为看作是由外界刺激决定的。

③由于环境决定论和遗传决定论的片面性都比较明显，在争论

中就发展出了相互作用论。它企图克服前两种理论的片面性，

主张儿童心理发展是由遗传和环境两个因素之间复杂的交互作

用决定的。

目前比较一致的观点是，先天遗传只给人类心理发展提供了

可能性，后天的环境会将这种可能性变成现实，两者相互作

用，缺一不可。