Unit 6 Do you like bananasSection B 1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e。该部分主要包括以下内容：

1.学习表示喜好的句子结构：Doyoulike...?以及肯定回答和否定回答：Yes,Ido./No,Idont.

2.掌握单词和短语：banana,orange,grape,like,dislike,favoritefruit等。

3.通过听力练习，提高学生对日常对话的理解能力。

4.运用所学知识进行简单的交流，如谈论自己和他人的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一般疑问句及其回答，为本节课学习表示喜好的句子结构打下基础。

2.学生已掌握一些水果的单词，如apple,banana等，有利于学习本节课的新词汇。

3.学生通过之前的学习，已具备一定的听说能力，有利于本节课听力练习的开展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生运用一般疑问句和肯定/否定回答进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人们对水果喜好的表达方式，增强文化意识。

3.思维品质：学生通过分析听力材料，提高逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：学生学会通过预测、归纳等策略，提高英语学习效果。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。在知识层面，学生已经学过一般疑问句及其回答，这为本节课学习表示喜好的句子结构提供了基础。同时，学生已掌握一些水果的单词，如apple,banana等，有利于学习本节课的新词汇。

在能力方面，大部分学生能够听懂并模仿简单的日常对话，但部分学生可能在发音和听力理解上存在一定困难。在素质方面，学生们对英语学习充满好奇心和热情，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不敢积极参与课堂活动。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，提供充分的语言实践机会。对于基础较差的学生，教师应给予更多的关注和辅导，帮助他们提高英语水平。同时，教师应设计适当的听力练习和口语活动，提高学生的听力和口语能力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用交际法、任务型教学法和情境教学法。通过创设真实的生活情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的语言实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟购物场景，用所学句子结构询问对方喜好，培养交际能力。

-小组讨论：学生分组讨论最喜欢的fruit，并说明原因，培养表达能力。

-听力练习：学生听录音，完成相关练习，提高听力理解能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、录音机、视频等教学媒体，为学生提供丰富的语言输入和输出机会，增强课堂教学的趣味性和互动性。同时，教师应根据学生的反馈调整教学进度和内容，确保教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅水果摊的图片，引导学生谈论他们喜欢的水果。

-教师提问：“Doyoulikefruits?Why?”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（10分钟）

-教师讲解表示喜好的句子结构：Doyoulike...?以及肯定回答和否定回答：Yes,Ido./No,Idont.

-教师通过示例，展示如何用所学知识进行日常对话。

3.听力练习（10分钟）

-教师播放听力材料，学生听后完成相关练习。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的喜好。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的喜欢的fruit，并用所学句子进行介绍。

-教师给予肯定和鼓励，同时纠正发音和语法错误。

5.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，学生独立完成，检测对新知识的理解和掌握。

-教师抽取部分学生进行答案展示和讨论。

6.课堂总结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：用所学句子结构写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应关注学生的反馈，根据实际情况调整教学进度和内容。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高语言实践能力。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识