第15课 天气和气候（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第15课天气和气候（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课天气和气候（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

教材分析

本节课是四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）中的第15课“天气和气候”。本课主要内容围绕着天气和气候的定义、特点以及它们之间的关系展开。教材通过生动的图片和简单的文字，帮助学生理解和掌握天气和气候的概念，引导学生观察和描述天气变化，从而培养学生的观察能力和科学思维。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在设计课程时，需要充分考虑学生的认知水平和思维特点，注重理论与实践相结合，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，使学生能够深入理解天气和气候的特点，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，主要包括观察能力、实验能力、思维能力以及科学素养。通过本节课的学习，学生能够运用观察和实验的方法，探究天气和气候的特点及其之间的关系，发展科学思维，形成科学探究的基本态度和价值观，提高学生的科学素养。同时，通过观察天气和气候的变化，学生能够将科学知识与日常生活相结合，增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新意识和实践能力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和描述能力，对日常生活中的天气变化有一定的了解。但在气候的概念、特点以及天气和气候之间的关系等方面，需要通过课堂学习进一步深化理解。

学生在知识方面，对天气和气候有一定的认识，但缺乏系统性和深入的了解。在能力方面，学生具备一定的观察和描述能力，但实验操作能力和科学思维需要进一步培养。在素质方面，学生的好奇心较强，但对科学的兴趣和探究精神有待提高。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识较强，可以充分利用这一点，进行小组讨论和实验，提高课堂效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重引导学生观察和实验，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具备良好的科学素养，提高学生的科学探究能力。同时，注重课堂管理，引导学生在课堂上保持专注，提高课堂效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解天气和气候的基本概念，引导学生了解天气和气候的特点及其之间的关系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对天气和气候的认识，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实验法：安排户外观察和实验活动，让学生亲身体验天气和气候的变化，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，展示不同的天气和气候现象，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与天气和气候的模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：使用天气和气候的模型教具，帮助学生更直观地理解天气和气候的特点，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天气和气候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气和气候的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“天气和气候”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“天气和气候”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气和气候的概念、特点及其之间的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握天气和气候的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验天气和气候知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参