第2单元 探索1 信息的搜索与遴选-教学教学设计 学生学案 2023苏科版 七年级下册.docx

第2单元探索1信息的搜索与遴选-教学教学设计学生学案2023苏科版七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术-信息的搜索与遴选

2.教学年级和班级：苏科版七年级下册

3.授课时间：2023年春季学期第6周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息搜索、信息评估和信息应用。通过学习，学生应能够：

1.意识到信息的重要性，主动寻找和利用信息解决问题。

2.掌握有效的信息搜索方法，包括使用搜索引擎、筛选和评估信息。

3.能够从大量信息中筛选出有价值的信息，并进行评估和判断。

4.将搜索到的信息应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的搜索技巧：如何使用搜索引擎高效地找到所需信息。

2.信息的评估与遴选：从众多搜索结果中筛选出可靠、相关且有价值的信息。

难点：

1.搜索策略的制定：如何根据问题制定合适的搜索策略。

2.信息评估的标准：如何确立评估信息可靠性和相关性的标准。

解决办法：

1.通过实例演示和练习，让学生亲身体验搜索过程，引导他们掌握搜索技巧。

2.采用小组讨论和分享的方式，让学生交流搜索经验和评估方法，互相学习。

3.提供明确的搜索目标和评估准则，帮助学生筛选出高质量的信息。

4.鼓励学生提问和反思，引导学生主动思考和解决搜索过程中遇到的问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、搜索引擎、在线文档编辑工具。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线视频教程、信息检索相关网站。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问、互助合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息的搜索与遴选”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息的搜索与遴选吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息搜索与遴选的图片或视频片段，让学生初步感受信息搜索的重要性。

简短介绍信息搜索与遴选的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息搜索与遴选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息搜索与遴选的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息搜索与遴选的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息搜索与遴选的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息搜索与遴选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息搜索与遴选的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息搜索与遴选案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息搜索与遴选的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息搜索与遴选解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息搜索与遴选的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息搜索与遴选相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息搜索与遴选的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息搜索与遴选的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息搜索与遴选的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息搜索与遴选在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息搜索与遴选。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息搜索与遴选的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息搜索技巧》电子书籍，了解更高级的信息搜索技巧。

-《信息素养与判断力》文章，深入了解信息评估和筛选的重要性。

-《案例分析：网络信息搜索在学术研究中的应用》报告，了解信息搜索在学术研究中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，进一步学习信息搜索与遴选的相关知识，如学习使用高级搜索引擎的功能、了解信息搜索的伦理问题等。

-学生可以尝试使用信息搜索与遴选的技巧，解决自己在生活中遇到的问题，如寻找学习资源、了解时事新闻等。

-学生可以参与学校或社区的信息搜索与遴