《残疾儿童常用护理技术》课程标准.pdf

《残疾儿童常用护理技术》课程标准

一、课程定位

特殊教育专业践行“医教结合”人才培养模式，该模式下，能对残疾儿童进

行日常生活照护，是培养学生职业能力的基石，该课程在整个课程体系中具有举

足轻重的作用；学生经过学习《残疾儿童常用护理技术》课程，才能胜任残疾儿

童日常生活照护工作。

《残疾儿童常用护理技术》课程主要学习清洁卫生照护、饮食照护、排泄照

护、休息与睡眠照护，学生通过这些内容的学习，能熟练完成对残疾儿童的日常

生活照护，同时对残疾儿童的行为特点有更深刻的认识，为后续学生顶岗实习，

完成常用照护工作打下基础。

二、课程目标

1.能力目标：

（1）能对残疾儿童进行清洁卫生护理，会保护残疾儿童的隐私和安全，培养

其良好的清洁卫生习惯。

（2）能正确对残疾儿童进行喂养，培养其良好的饮食习惯。

（3）能及时解除残疾儿童排尿、排便存在或潜在的健康问题，培养其良好的

入厕习惯。

（4）能帮助残疾儿童安置合适的体位，促进残疾儿童休息与睡眠，培养其

良好的睡眠习惯。

2.知识目标

（1）掌握残疾儿童的清洁卫生需求，知道压疮产生的原因及相关处理措施，

会合理解决。

（2）掌握不同时期儿童饮食的需求，能根据需要进行饮食指导。

（3）掌握不同时期儿童排泄存在的问题，能根据需要进行排泄照护。

（4）知道残疾儿童的睡眠需求，掌握各种卧姿的安置方法，能为残疾儿童提

供合理的休息与睡眠照护。

3.态度目标

具有良好的操作习惯与正确的照护行为意识，具有高度的责任心、爱心与细

心，具有团队合作意识，能真心对待每一位残疾儿童。

1

三、课程设计

1.设计思想

通过大量的岗位分析和反复论证，日常残疾儿童生活照护能力主要包括清洁

卫生照护、饮食照护、排泄照护、休息与睡眠照护、日常生活观察及护理。以这

些能力需求为核心，注重培养学生的职业能力，遵循必须、够用的原则整合《残

疾儿童常用护理技术》课程内容。

2.课时分配

课程单元任务名称参考学时

任务1口腔护理3

任务2头发护理3

任务3皮肤护理3

任务4压疮的预防与护理3

学习情境一

残疾儿童清洁卫生照护任务5更换衣服方法6

任务6床单位更换及整理方法3

任务7运动功能障碍、智力障碍儿童清洁卫3

生照护的方法

任务8营养状况的评估1

学习情境二任务9就餐前准备工作2

残疾儿童饮食照护任务10重度残疾儿童喂养指导3

任务11大、小便的观察1

学习情境三

任务12功能性遗尿的纠正方法2