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《美丽的手帕》教案（精选11篇）

《漂亮的手帕》教案篇1

活动内容：

装饰画《漂亮的手帕》

活动目的

1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受

对称的美。

2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。

活动预备

1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。

2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔

等。

活动过程

一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。

“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手

帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。”

二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。

1、老师引导幼儿观看范例

幼儿自由观赏观看，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手

帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称

原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。

2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。

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四、观赏作品

1、观赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿

《漂亮的手帕》教案篇2

活动目标

1、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、

四角的手帕花纹，感受对称美。

2、体验装饰画的乐趣。

再如：大班美术活动：制作扇子

活动目标：

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

2、能大胆创作，体验胜利的乐趣。

（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题

目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼

统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。

如：大班绘画活动：拖鞋装饰

原定目标：

1、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用艳丽、漂亮的颜色装饰拖鞋。

3、培育幼儿的想象力、制造力。

存在问题：

1、表述前后不统一，前两条是从幼儿进展的角度表述，第三条是从老师的

角度表述。

2、没有充分考虑儿童认知、情感和技能等方面的进展，没有充分挖掘活动

的教育价值。

3、过于笼统，缺乏操作性，也不便于实施后的评价。

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修改后目标：

1、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用不同的配色方法装饰拖鞋，感受颜色的节奏美。

3、体验想象、制造的乐趣。

五、学前儿童美术教育的内容

（一）选择应体现的原则

《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：

1、既要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；2、既符合幼儿的现实

需要，又要有利于其长远进展；

3、既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的

阅历和视野。”

4、应体现美术学科的特点——独创性、审美性

（二）范围：绘画、手工、观赏（见后面各章节）

六、学前儿童美术教育的方法

（一）观看观赏法——审美观看

1、含义：在于揭示事物的审美属性，强调的是“美”。

主要引导幼儿从物体的形状特征进行观看，获得美的体验的方法，是观看

和观赏的结合。

2、在引导幼儿“审美观看”时，应留意老师的语言指导。

一类是启发性的语言：如“为什么”“怎么样”等开放性问题关心幼儿开

阔思路、启迪才智。

另一类是艺术性的语言：可以是形容词、谜语、儿歌、童话等形式。

如：《鹅》的儿歌，不仅把鹅的形象生动地描述出来了，也给儿童展现了一

幅意境美丽的图画。

再如：观看太阳

（二）