七年级语文上册第五单元 作业设计一.pdfVIP

目录

作业设计依据1

第一课时感谢有“你”4

第二课时我曾经薄待过你7

第三课时与生命相融8

第四课时与共舞9

第五课时触摸态度，发现不同11

第六课时人文关怀，你我共行14

第七课时同类主题，多元思考16

第八课时课内迁移课外，梳理写作技巧19

第九课时认真写作我能行21

第十课时评评改改，收获别样快乐23

七年级（上删第五单元质量检测作业26

参考答案29

基于新形势新背景下初中语文单元整合作业设计

本作业设计依据的是中共中央办公厅、国务院办公厅关于《进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），同时依据《安徽省进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（以下简称《方案》）的

相关要求。

在“最减”的新形式新背景下，教师除了要保证自己高效履行教育教学任务外，如

何减轻学生的作业负担，已成为重要的研究课题。本作业设计我们以部编版语文教科书

七年级上册第五单元为研究课题，充分加强了我校语文教研组整体协作能力，力求创新

作业类型方式，积极响应《意见》和《方案》中“鼓励布置分层作业、弹性作业和个性

化作业，科学设计探究性作业和实践性作业”及“切实避免机械、无效训练，严禁布置

重复性、惩罚性作业”的要求。本作业设计从作业的题型、题量、难度、适宜不同层次

的学生等方面做出科学合理地编排设计，既面向全体，又有所突破，既夯实基础，又适

度拔高，即关注课内，又联系学生实际，走进生活，体现大教育背景下的大语文教育观。

设计理念

《初中语文课程标准》（最新修订版）指出，语文是母语教育的课程，其学习资源

和实践机会无处不在，无所不有。我们应该立大语文教育观念，让学生更多地直接接

触语文材料，在大量的语文实践中去体会掌握运用语文的规律。同时语文课程应该致力

于学生语文素养的形成与提升，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发

展和终身发展的基础。语文教学必须面向全体学生，不断提高学生的语文素养，激发和

培育学生热爱母语的思想感情，弘扬中华民族的传统文化，牢牢立“文化自信”的理

念，引导学生丰富母语的积累，培养语感，发展语言思维，初步培养学生掌握学习语文

的基本方法，养成良好的语文学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅

读理解能力、写作能力和口语交际能力，从而正确理解和运用母语。

部编版语文教科书七年级上册第五单元所选的文章写动物的佳作，形式多样，内容

丰富，不仅反映了人类对动物世界的认知和了解，对人与自然关系的思考，而且还试图

从动物世界里折射出人类的生存轨迹，学习这些文章不但可以激发我们关爱动物、善待

生命的情感，还可以让我们从动物世界里获得人类对自身生活的思考。

单元信息度教材分析

具体分析如下表:

学期教材版本单元名称

学科年级

基本

信息语文七年级第一学期人教社统编教材学习与成长

单元组

织方式□自然单元口重组单元

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序号课时名称对应教材内容

1感谢有“你”单元导读

2我曾经薄待过你《猫》

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