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湘教版高中美术《各异的风土人情》说课稿--第1页
《各异的风土人情》说课稿
各位评委老师，大家好！
我是号考生，我今天说课的题目是《各异的风土人情》。我主要从教
材分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解
我对这节课的安排。
一、教材分析：
本节课内容主要包括四个方面：1．民间美术与人们的生活之间有着密切的
关系。2．民间美术的主要类别。3．民间美术所具有的审美价值与社会价值。4．民
间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。本课主要围绕中国的民间
美术这一主题来展开教学，目的是让学生认识到在长期的历史发展中，劳动人民
创造出了丰富多彩的民间美术作品，这些作品的审美价值与其他美术作品相比毫
不逊色。让学生了解民间美术的重要意义和价值，从而能够自觉地保护这一传统。
民间美术在中国乃至世界的其他地区，都有着悠久的历史和丰富的内涵.它
是一种自发性的美术形式，是人们在长期的生活实践和积累中，为了满足自己的
审美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步发展起来的一种独特的美术门类。
二、说教学目标：
美术鉴赏课教学的目的是培养学生的审美能力，提高学生的艺术欣赏水平。
根据高中学生心理、智力发展水平及高中学生的实际情况，我确定本节课的教学
目标为：
1、知识目标：了解民间美术的主要类别，了解民间美术独特的形式语言与
表现手法以及其中的寓意，对民间美术的性质有一些感性认识。
2、能力目标：培养学生对中国民间美术作品正确鉴赏的方法能力。
3、情感目标：理解民间美术与人们生活之间的密切关系。认识民间美术所
具有的审美价值与社会价值。正确对待民间美术，培养热爱本民族文化，包容多
元文化的情感。
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湘教版高中美术《各异的风土人情》说课稿--第1页
湘教版高中美术《各异的风土人情》说课稿--第2页
三、说教学重点与难点
教学重点：让学生知道民间美术的基本特点、造型语言，及珍贵的艺术品质，
是学生喜爱民间美术的关键所在
教学难点：如何运用生动的教学语言，引发学生的兴趣，从而唤起学生对中
国民间美术的热爱，激发学生爱民族、爱国家的艺术情怀。
四、说教法与学法：
教学方法：
根据新课标的精神，要使课堂氛围热烈，教学方式要多样化，要把传统的静
态的教学转向动态的教学，因此我运用以下的方式方法：
本节教学以调动学生的积极性、主动性，激发学生兴趣，唤起对美好事物的
热爱，自觉加入到保护民间美术的行列之中。本课主要以讲授法和演示法为主，
辅之于影片、实物和详实的图片。
学法指导：课前安排学生搜集身边的民间美术的作品和资料或图片进行探
究，在课堂教学中能大胆交流与发言。并展示图片加于讲解。
五、说教学过程
环节一：导入新课
1、在美术教学课堂中，一个好的教学活动的设计史激发学生学习兴趣的“支
点和跳板”，因此，在讲授新课之前，教师展示一幅中国传统的文人画作品以及
一幅剪纸作品，请同学们比较二者的不同之处。教师要引导学生从作品的材料、
形式以及创作者和作品的服务对象等方面来进行比较。
2、对民间美术进行简单的介绍。
点出本课主题“中国民间美术”。同时进行课题板书，相应要求学生打开教
材P83
环节二：讲授新课
本课的教学主要是围绕民间美术这一
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