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综合实践教学活动计划

综合实践教学活动计划1

一、指导思想

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课

程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高

学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主

题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提

高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态

度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作

能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、

分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、

分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标

1、通过了解有关环境资源的知识，寻找并记录身边的环境资

源，培养学生考察祖国的地理、人文环境等，发展对社会的责任

感，珍惜和保护地球资源的情感。知道如何保护和改善自然环境，

并身体力行。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会获取信息、

存储信息、处理信息和传递信息。在活动中，让学生通过实践，

发展搜集、处理信息能力。

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3、通过了解网络知识，使学生初步了解到人们与电脑的关系，

引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识，做到

健康文明地上网。

4、通过学习插花知识活动，提高审美情趣。

5、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，

发展探究问题的初步能力。获得亲身参与实践的积极体验与丰富

经验。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

6、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能

力。

三、教学措施

1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，

发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，

使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，

培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动

技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合

作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。综

合实践教学活动计划2

一、情况分析

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1、学生情况分析

五年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，

广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们

有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力

还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，

他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析

本册教材包括《走进孔孟》、《写字》、《信息技术》三大部分，

教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精

神和实践能力。

二、教学目标

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验

成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、

小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引

导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、

自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、

分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本

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原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、

小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并

解决问题的能力。

三、各个单元教学目标

1、《走进孔孟》旨在使同学们较为全面，深入地了解济宁的

过去和现在，激发大家深爱家乡，报效家乡，服务人民的感情，

提高人文和科学素养。借助济宁地区名人故事及感人的史实，使

同学们深刻感悟民族精神的丰富内涵，体验先辈们在创造孔孟之

乡文化过程中的艰难曲折，聪明智慧，培养学生们的创新精神与

实践能力。

2、《信息技术》学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学

生以直接