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小学关于描写老师的作文9篇

小学关于描写老师的作文9篇

小学关于描写老师的作文1

黄老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一

双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我

的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我

来告诉你们一个发生在我和黄老师之间的故事吧：

记得二年级的时候，我的语文成绩非常好，当然，这和教我语文

的黄老师有密不可分的关系。

她首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。她带领

着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的

跑道上奔驰。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们

不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芳香

的佳蜜呢？

她让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识

的源泉。她要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。她让我们边读

边思考，摘抄优美词句段。

有一天，当组长把作业本发下来的时候，我打开一看，里面画几

个了红色的修改符号。我看了看作业本里的修改符号，又看了看黄老

师，我顿时发现黄老师的头上脸上爬出了两三条皱纹。我看了黄老师

那坚定的目光，情不自禁地流下了感动的眼泪，心中无比激动。“谢

谢您，黄老师！是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，

是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火把贡献

了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光茫照射给我们！”

老师啊老师，那洁白的粉笔之魂，点缀出了丁梨花般的诗意！我

愿为您——我的老师献上一束充满惬意的康乃馨，向您——亲爱的老

师，敬礼！

小学关于描写老师的作文2

刘老师是我们六年级毕业班的英语老师，她是位女老师。

刘老师总是不化妆，给我的感觉是像清水出芙蓉一般，卷卷的短

发，没有染色，乌黑乌黑的，显得更加干练。她的眼睛很大，一眨一

眨的，像是会说话一般。刘老师在我们的眼里，是一位严厉的老师

（而且嗓门儿很大嘻嘻），幼稚的老师，一位总也长不大的“小孩”！

说她眼里，还真严厉。那次刘老师“突袭”检查了我们的家庭作

业，其中有几名同学没有完成。老师发怒了，把他们“请”到了教室

前面。不但如此，刘老师还不说话，只是怒气冲冲的看着他们，一直

看着，弄得那几名同学不知所措。最后，刘老师不想耽误我们其他人

上课，就大声的喊了起来：“怎么不完成家庭作业？你们一而再，再

而三。我不想再批评你们，别再解释啦，出去！”老师的话估计在十

里以外都能听得清清楚楚，（让我联想到了震耳欲聋）。接着就是那

几名同学在外面站了一堂课，累得腰酸腿疼，以后每次都一点不差的

完成作业。

“幼稚老师”，这个称号还得从上次说起。上上星期中午，刘老

师说好了课间要来考我们第三单元的单词和短语，结果谁想得到？刘

老师一来，就发现了英语课代表的桌子上放着《小鲤鱼历险记》这本

书，老师的眼睛顿时放出了光彩。坐下来，拿起就看，这样看啊看，

还不是哈哈大笑。这完全是忘记了我们大家嘛。直到上课铃响了起来，

老师才一下子反应过来，突然想起了忘记的事情，这才恍然大悟。唉，

这个长不大的老师啊！（嘿嘿）

这就是我的老师，严厉的老师，幼稚的老师。怎么样，听了我的

这一番介绍后，你是不是也这样认为呢？

小学关于描写老师的作文3

新学期的第一天，我们的班主任由原来的岳老师换成了韦老师。

韦老师的体型有点“丰满”，有张微笑，慈爱的面孔，一副平易近人

的样子，真好。

“上课”随着韦老师一声响亮而又清脆的口令，大家手忙脚乱地

站起来，显然是不适应这个笑咪咪的新老师。韦老师上课时，提出了

第一个，也是最简单的一个问题：“谁来读课题？”下面传来不整齐，

不干脆的声音：“读——书读——笔做——笔记……”其实是“读书

做笔记”。韦老师并不特别生气，而是耐心地说：“发言要举手，不

要做大杂烩，一锅焖！”同学们被逗乐了，自然从容多了，勇敢的举

起手来。可韦老师偏偏只点了一个举手发言的，下面就在那些不举手

的人里点，一下就点到了我。发言可不能像在底下插话一样拖拖拉拉，

我用最标准的语音和语速读完了标题。韦老师宽和地说：“举手不仅

仅是为了发言，而是让老师知道你有没有专心听讲，让老师对你有一

个良好的评价。记住，用自己良好的言行个别人留下美好的印象。”

韦老师笑起来甜甜的的，酒窝就像桃心一样。

韦老师经常笑眯眯的给大家上课，这叫“先礼”；如果我们做的

太过分，韦老师的声音就