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小学一二年级学业水平无纸化测评方案
根据教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通
知》的要求,为促进学生的全面发展,绸都小学特制定本方
案。
一、评估学科:语文、数学、英语
二、评估方式:无纸化测评
三、评估项目:
无纸化测评3个项目(根据学科特点,重点关注学生的口
语表达、情景应对、知识运用等方面)
四、组织方式:
1.人员安排:
语文负责人:XX
数学负责人:XX
英语负责人:XX
2.时间安排:
学科方案拟定:12月24日前;
评估内容设计:12月28日前评估时间:
无纸化测评:跟同其他年级期末考试时间。
3.评估要求:
无纸化测评可以采用游园、走班形式测试。
-1-
根据实际情况开展,可以全年级打通,也可以一个年级分
成若干个考核小组,还可以邀请少量家长志愿者协助。每个
项目尽可能安排多一些测评点,以提高测评的速度,测试完
成后,教师在学生的打卡单上给予相应等级。
五、评估标准:
根据项目赋分,给予优、良、合格等次。分数不告知学生,
只告知等第。
附1:
一二年级语文学业水平无纸化测评方案
【项目一】朗读识字
一年级
检测目的:借助拼音识字的能力;准确、流利、有感情朗读
的能力;从段落中提取主要信息的能力。
检测形式:学生分组闯关。考核组有两位老师,语文老师打
星评价,另一位老师组织过关。
检测要求:
1.借助拼音识字,正确练读片段。
2.正确、流利、有感情朗读段落。(每个要求五星评价)
3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。(五星评价)
-2-
二年级
检测目的:偏旁归类识字的能力;部首查字法查字典的能力;
准确、流利、感情朗读的能力;从段落中提取主要信息的能
力;对事物发表自己观点的能力。
检测形式:学生分组闯关。考核组有两位老师,语文老师打
星评价,另一位老师组织过关。
检测要求:
1.借助偏旁归类识字,正确练读片段。
2.正确、流利、有感情朗读段落。(每个要求五星评价)
3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。(五星评价)
4.对事物发表自己的观点。(五星评价)
【项目二】词语积累
检测目的:教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的
词语的掌握;联系生活识字的能力。
检测形式:学生分组闯关。考核组有两位老师,语文老师打
星评价,另一位老师组织过关。
检测要求:
1.一年级1分钟电脑随机出示30个词语,学生认读。其
中,课文中词语10个,生字组成的新词10个,生活事物图
片中的词语10个(常见瓜果蔬菜类)。
-3-
2.二年级1分钟电脑随机出示45个词语,学生认读。其
中,课文中词语15个,生字组成的新词15个,生活事物图
片中的词语10个(厨房用品类)。
【项目三】古诗背诵
检测目的:检测学生教材中以及悦读卡要求背诵的古诗词的
背诵情况。
检测形式:学生分组闯关。考核组有两位老师,语文老师打
星评价,另一位老师组织过关。
检测要求:
1.学生抽取一首古诗进行背诵,能熟练背诵视为过关。
附2:
一二年级数学学业水平无纸化测评方案
【项目一】数的运算
一年级
检测目的:有口算10以内的加减法和20以内加法的能力;
有口算速度达到8-10题/分的能力。
检测形式:学生分组闯关。考核组有两位老师,一位老师负
责计时打星评价,另一位老师课件出示题组组织学生过关。
检测要求:
-4-
1.熟练口算10以内的加减法。
2.熟练口算20以内的加法。
3.正确说出等式中括号内应填什么数。
例:
题组一:
3+54+69-27+210-62+6
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