一年级上册科学教案1.3上好科学课 l 苏教版.docx

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3.上好科学课教学设计

【教学目标】

1.能够说出科学教室与一般教室的区别。

2.通过比拟水多少的活动,认识到科学课上要遵守规那么。

3.参与制定上好科学课的规那么,并愿意遵守这些规那么。

【教学重点】

制定科学课的规那么,并在活动中遵守这些规那么。

【教学难点】

能够在活动中有规那么意识并主动遵守。

【教学过程设计】

一、创设情境,参观科学室

1.现在知道我们上的课叫〔科学课〕,我们在哪上科学课了？〔科学室〕〔出示科学室图片或观察科学〕那你说说它与我们平时上课的普通教室有什么不同？

〔1〕桌子：〔大桌子〕大桌子可以做什么？〔做实验、放东西…〕大家一起来做实验。

〔2〕科学器材。

〔3〕科学家的照片。

〔4〕一起商量怎么做。

〔5〕水池。水也是一种重要的实验器材。

二、实验：比拟水的多少

1.〔出示瓶子〕为了看得更清楚,老师给水染了色。老师的问题是：这两杯水哪杯水比拟多？你猜猜看？为什么这么想？

2.那究竟谁多谁少,怎么办？〔学生说说自己的方法〕

方法一：再找一个一样的高瓶子,将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比拟；

方法二：再找一个一样的矮瓶子,将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比拟；

可以用量杯？用量杯怎么办？你的意思是要几个？可是老师只有一个,怎么办？

方法三：找带有刻度的瓶子〔量筒或量杯〕,将两瓶水分别倒入进行比拟