第12课 猜数字小游戏（教学设计）六年级上册信息技术青岛版.docx

第12课猜数字小游戏（教学设计）六年级上册信息技术青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“猜数字小游戏”。该内容位于六年级上册信息技术青岛版第12课，旨在让学生掌握简单的编程逻辑，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。学生将通过本节课的学习，了解猜数字游戏的规则，并利用编程知识编写一个简单的猜数字游戏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作知识和简单的编程语句。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用编程知识解决实际问题，将已有知识与新的学习内容紧密结合。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识进行拓展和深化，提高自身的信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。首先，通过学习猜数字游戏，培养学生对信息的敏感度，增强他们的信息意识。其次，通过编程实践，锻炼学生的计算思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生在游戏设计过程中发挥创新精神，培养数字化学习与创新的能力。最后，强调在游戏设计和分享过程中，遵守网络规则，尊重知识产权，培养良好的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-编程逻辑的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握猜数字游戏的编程逻辑，包括变量定义、条件判断、循环结构等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生理解并熟练运用这些编程逻辑。

-游戏设计的创新：在游戏设计过程中，学生需要发挥创新精神，设计出有趣且具有挑战性的游戏。教师可以提供一些设计思路和示例，引导学生进行创新设计。

2.教学难点：

-循环结构的运用：对于学生来说，理解和运用循环结构是本节课的难点。教师需要通过具体的例子和讲解，帮助学生理解循环结构的原理和应用，使他们能够熟练地运用循环结构编写代码。

-游戏设计的灵活性：学生在设计游戏时，往往难以做到游戏的灵活性和可玩性。教师可以提供一些方法和技巧，引导学生如何设计出灵活且有趣的游戏，以突破这一难点。

-代码调试与优化：学生在编写代码过程中，可能会遇到各种错误和问题。教师需要教授学生一些调试和优化的方法，帮助他们找出并解决问题，提高代码的质量。

-团队合作与沟通：在项目式学习中，团队合作和沟通是重要的难点。教师需要组织学生进行有效的团队合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：教师通过提出问题和任务，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习编程知识和技能。

-案例教学法：教师通过分析和解构具体的猜数字游戏案例，让学生理解编程逻辑和游戏设计的方法。

-小组合作法：教师组织学生进行小组合作，共同设计和开发猜数字游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：教师利用多媒体设备展示猜数字游戏的示例和教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-编程软件工具：教师引导学生使用编程软件工具进行代码编写和游戏开发，提高学生的实践操作能力。

-在线学习平台：教师利用在线学习平台提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生自主学习和解决问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“猜数字小游戏”的设计和编程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猜数字游戏的规则和编程基础。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解猜数字小游戏的规则和编程基础，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的猜数字游戏案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编程逻辑、变量定义、条件判断等关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、编程实践等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、编程实践等