苏科版六年级心理健康教育 第9课 我的理想不是梦 教案.docx

苏科版六年级心理健康教育第9课我的理想不是梦教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏科版六年级心理健康教育第9课《我的理想不是梦》，主要包括引导学生认识自我，了解自己的兴趣和特长，明确个人理想，并学会如何制定实现理想的计划和步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已掌握的自我认识、兴趣和特长等方面的知识，与理想的确立和实现策略相结合，培养学生积极向上的心态和人生规划能力。教材中涉及到如何认识自己的兴趣和特长、理想与现实的关系、制定实现理想的具体步骤等内容，与学生的生活实际和已有知识紧密相关。

核心素养目标

1.提升学生自我认知能力，培养其对个人兴趣和特长的深入认识。

2.增强学生目标设定与规划能力，使其能够合理规划实现理想的路径。

3.培养学生积极向上的生活态度，激发追求理想的动力与坚持精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自我认识方法，能够识别自己的兴趣和部分特长，对个人理想有了初步的模糊概念。

2.学生处于六年级，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动式和体验式的学习方式。他们在思维能力上有所提高，能够进行简单的逻辑推理和规划，但可能在抽象思维和长期规划方面还不够成熟。他们的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生在确定个人理想时可能遇到的困难和挑战包括：对自己的认识不够深入，难以准确识别自己的兴趣和特长；对未来的理想缺乏具体的规划和实施步骤；在追求理想过程中可能会遇到挫折和困难，需要培养坚持和调整策略的能力。

教学方法与策略

1.结合学生的认知水平和兴趣，采用讲授与小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中深化对个人兴趣和特长的认识。

2.设计“理想探索”角色扮演活动，让学生在模拟情境中思考自己的理想，以及实现理想的步骤和可能面临的挑战。

3.利用多媒体工具展示成功案例，通过视频、图片等形式，直观展示理想实现的过程，激发学生的热情和动力。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们好，上一节课我们学习了如何认识自己的兴趣和特长，那么今天我们将进一步探讨如何确立个人的理想，并让这个理想不再只是一个梦。请大家先思考一下，你的理想是什么？

2.自我认知回顾

-（老师）好的，我们听到了很多不同的答案。在正式开始今天的内容之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请用三分钟的时间，快速写下你的三个兴趣和三个特长。

3.确定个人理想

-（老师）现在，请大家拿出一张纸，写下你的个人理想。这个理想可以是长期的，也可以是短期的。写完后，请在小组内分享你的理想，并听听组内其他同学的想法。

4.小组讨论

-（老师）接下来，我们来进行小组讨论。每个小组需要讨论以下问题：

-每个成员的理想是什么？

-这个理想为什么对你来说很重要？

-你认为实现这个理想需要哪些步骤？

5.案例分析

-（老师）现在，请大家观看这段视频，这是一个关于实现理想的成功案例。观看完毕后，我们来进行一个简短的讨论：

-视频中的人物是如何确定自己的理想的？

-他是如何克服困难和挑战的？

-你认为他的成功有哪些关键因素？

6.理想规划

-（老师）现在，我们已经听了成功案例，接下来，让我们来规划一下如何实现自己的理想。请拿出一张纸，按照以下步骤来制定你的理想实现计划：

-写下你的理想。

-列出实现理想所需的具体步骤。

-为每个步骤设定一个合理的时间表。

-写下可能遇到的困难和应对策略。

7.分享与反馈

-（老师）请同学们将自己的理想规划分享给小组，并听取组内其他同学的反馈和建议。在这个过程中，你可以修改和完善你的规划。

8.角色扮演

-（老师）现在，我们将进行一个角色扮演活动。每个小组选择一个成员扮演“梦想导师”，其他成员扮演追求理想的学生。导师需要给出建议和指导，学生需要根据导师的建议调整自己的计划。

9.总结与反思

-（老师）好的，我们今天的课程到这里就接近尾声了。请大家思考以下问题：

-你今天的收获是什么？

-你对自己的理想有了更深的认识吗？

-你认为自己在实现理想的过程中可能会遇到哪些困难，你准备如何应对？

10.作业布置

-（老师）今天的作业是：根据今天的讨论和角色扮演活动，进一步完善你的理想规划，并写一篇短文，描述你如何计划实现你的理想。

11.结束语

-（老师）同学们，理想是人生的灯塔，它指引我们前进的方向。希望你们能够坚持自己的梦想，勇敢地面对挑战，不断努力，让梦想成为现实。下课！

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《青少年如何找到自己的兴趣和理想》

-《名人传记系列：梦想的力量》

-《追求理想的心路历程》

2.课后自主学习和探究活动：

-观看