2 i u ü y w （教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

2iuüyw（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年语文一年级上册统编版教材中的“2iuüyw”部分。该部分主要介绍了汉语拼音中的韵母和声母，目的是帮助学生掌握正确的发音方法和拼读规则，为日后的阅读和写作打下基础。内容涵盖了i、u、ü、y、w五个字母的发音练习及相应的词汇。教学过程中需注重学生发音的准确性，以及通过趣味性的活动让学生熟练掌握这些字母的运用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语音感知能力、语言表达能力、思维敏捷性和文化认知水平。通过学习，学生能正确识别并发出i、u、ü、y、w五个字母的发音，提高语音感知能力；能够准确拼读相应的词汇，锻炼语言表达能力；在各种教学活动中，培养思维敏捷性，激发学习兴趣；同时，通过学习汉语拼音，了解中华优秀传统文化，提高文化认知水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确发音i、u、ü、y、w五个字母。

2.掌握相应的词汇，并能准确拼读。

难点：

1.准确辨别i、u、ü三个韵母的发音，尤其是ü的卷舌音。

2.熟练运用y、w两个声母，与韵母组合成词汇。

解决办法：

1.采用直观演示法，利用图片、动作等引导学生正确发音。如：用图片展示i、u、ü三个韵母，让学生模仿发音。

2.采用游戏化教学，设计拼音拼读竞赛，激发学生兴趣，提高拼读能力。如：分组进行拼音词汇拼读比赛，奖励拼读准确的小组。

3.创设情境，让学生在实际语境中练习发音和拼读。如：角色扮演，让学生在对话中运用所学拼音。

4.针对y、w两个声母的运用，设计专项练习，让学生通过反复练习，熟练掌握。如：用y、w开头的事物图片，让学生进行拼音命名。

5.注重个体差异，针对不同学生的发音特点，进行个别指导，帮助其克服难点。如：针对发音不准确的学生，进行面对面辅导，纠正发音错误。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过生活场景和故事情节，让学生在实际语境中学习和练习拼音。例如，讲述一个故事，其中包含i、u、ü、y、w等字母的发音，引导学生模仿和拼读。

2.运用游戏化教学策略，设计拼音拼读竞赛、拼音接龙等互动游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，设置拼音拼读卡片游戏，学生分组进行竞赛，看哪组拼读速度快且准确。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画、视频等，展示i、u、ü、y、w字母的发音口型和发音方法，帮助学生直观地理解和模仿。例如，播放拼音发音教程视频，让学生跟随示范进行发音练习。

4.个别辅导法，针对学生在拼音学习中的难点和问题，进行个别指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。例如，针对发音不准确的学生，教师可以面对面地进行发音指导和纠正。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“2iuüyw”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉语拼音中的i、u、ü、y、w是什么吗？它们与我们的阅读和写作有什么关系？”

展示一些含有i、u、ü、y、w字母的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音的魅力。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和发音方法。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素i、u、ü、y、w等。

详细介绍汉语拼音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解汉语拼音的实际应用或作用。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉语拼音解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉语拼音的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）