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第2课时连通器、液体压强的综合应用
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
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课课
连通器、液体压强的综合应用新授课
题型
1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中
知识
的应用.
与
2.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运
技能
教用.
学过程1.能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用.
目与2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之
标方法间的关系.
情
通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自
感、态度
豪感.
与价值观
教连通器的概念和应教多媒体课件.
学用.具准
重备
点
教液体的压力和流体的教1课时
学重力之间的关系.学课
难时
点
课1.上端开口，下端连通的容器叫连通器.
前2.连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，各容器中的液面
预的高度总是相同的.
习3.连通器在生活中的应用，如茶壶、锅炉水位计、船闸等.
巩教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师
固可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.
复
习
教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它
新们在结构上有什么相同点？
课学生观察后积极发言:茶壶,水位计和乳牛自动喂水
导器,它们各自底部都互相接通.
入师：像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，
下面我们就一起来学习它.
知识点1连通器
教师演示实验，请同学们观察有什么现象？
进
行
新
实验1：选择任一个开口端向玻璃连通器（如图甲）中注入红色水，
课
然后将连通器倾斜.
实验2：向底部用胶管连通成的U形连通器（如图乙）的玻璃管中
注入红色水，上下移动侧管.
备课笔记
小组问题探讨：
为什么连通器中液体静止时，液面总是相平的？
学生观察现象后，积极发言回答.
生1：实验1中，水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中，
虽然连通器是倾斜的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.
生2：实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，U形管
连通器左右两端的液面总保持相平.
教师鼓励学生回答，并进行总结板书.
板书：
（1）通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各
容器中液面保持相平.
（2连通器中液面相平的条件：一是连通器中只有一种液体，二是
液体不流动.（若连通器里装有不同种液
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