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;1.能根据“手拉手”中的相关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。
2.体会整数的运算律在小数运算中仍然适用,并能运用运算律使计算简便。
重点:掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序,灵活运用运算律进行简便计算。
难点:能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
;说说下列算式运用了什么定律。
(1)25×4=4×25
()
(2)20×68×5=(20×5)×68
()
(3)(72+28)×5=72×5+28×5
()
;在教学时,让学生自主探究、讨论交流,用多种方法解决问题。在比较不同方法的过程中,使学生认识到整数的运算律在小数运算中也同样适用,并会运用运算律进行简便计算。
;
;
;
;
;1.填一填。
(1)在○里填上“”、“”或“=”。
2.75×1.02○2.750.98×0.98○0.981.8○1.8×0.8
0.26×1○0.26 1.4×1.1○1.4 0.8○0.8×0.1
(2)整数部分是0的最小的一位小数与整数部分是0的最大的一位小数的积是()。
(3)一枚纽扣0.5元,一件上衣前面有5枚纽扣,两个袖子上各有2枚纽扣,买做这件上衣的纽扣共需花()元。
;
;
;
;
;
;
;课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
课件课件
c;;;物品;探究点小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序;物品;1.填一填。
(1)计算6.5+3.5×4时,应先算()法,再算()法。
(2)3.5×4.2+1.8的运算顺序是()。
(3)计算5.6×(28+7.6)-0.15时,应先算()法,再算()法,最后算()法。
(4)把1.54-0.31=1.23,1.28-1.23=0.05,8.4×0.05=0.42列成综合算式是()。;2.脱式计算。
3.3×2.4-5.58 16.4+1.6×1.2
48-6.5×2.2 10.8×(14.7-13.8);3.认真想,仔细填。
(1)9.2×(1+0.01)=9.2×____________×0.01
(2)3.9×1.6+8.4×3.9=(____________)×______
(3)4.5×9.9=4.5×(____________)=
4.5×______4.5×______
(4)2.5×6.8×4=6.8×(____________)
(5)1.25×32×0.25=(1.25×______)×(______×0.25);4.把结果相等的两个算式连一连。
(2.5+8)×4 0.56×(99+1)
1.25×0.6×8 2.5×4+8×4
9.65-0.33-0.67 1.25×8×0.6
99×0.56+0.56 9.65-(0.33+0.67);5.简算。
8.36-2.48-4.52 2.5×(3.9×0.4)
2.73+3.89+7.27 0.25×99+0.25;归纳总结:;小试牛刀(教材P43练一练);这些果汁一共多少元?与同伴交流你的想法。;计算。;1.83+3.79+0.1710-0.34-0.66
2.5×0.6-1.8×0.5(8+0.8)×1.25;如果每人回收1.5千克废纸,我们班回收的废纸可生产多少千克再生纸?;小区计划修建一个长10米,宽6米的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5米。
(1)草坪的实际面积是多少平方米?
(2)草坪的实际面积比计划增加了多少平方米?
(3)这种草坪每平方米每天大约可吸收0.04千克二氧
化碳。这块草坪建好后每天可吸收多少千克的二
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