5.3 人类遗传病-2023-2024学年高一生物探究与任务教学优质教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.3人类遗传病-2023-2024学年高一生物探究与任务教学优质教学设计（人教版2019必修2）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版2019必修2的第五章第三节“人类遗传病”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.人类遗传病的概念：介绍人类遗传病的基本概念，让学生了解遗传病是由遗传物质改变引起的一类疾病。

2.人类遗传病的类型：介绍单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病等主要类型，让学生了解各类遗传病的特点。

3.人类遗传病的检测与预防：讲解遗传病的检测方法和预防措施，让学生了解如何通过科技手段检测遗传病，以及如何采取措施降低遗传病的发生率。

4.实例分析：分析一些常见的遗传病案例，如地中海贫血、多指等，让学生结合理论知识，深入了解遗传病在实际生活中的表现和影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等核心素养。通过学习人类遗传病的相关知识，学生能够：

1.建立正确的生命观念，理解人类遗传病的本质和特点，认识到生命的可贵和健康的重要性。

2.发展科学思维，能够运用比较、分析、综合等方法对遗传病案例进行科学思考，提高解决问题的能力。

3.增强科学探究能力，通过自主学习、合作讨论等方式，深入探究人类遗传病的发生、检测和预防方法，培养实证精神和创新意识。

4.提升生物伦理素养，了解遗传病患者面临的伦理问题，能够尊重和关爱遗传病患者，树立正确的伦理观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：人类遗传病的类型及特点，遗传病的检测与预防方法。

2.难点：人类遗传病的分子机制，实例分析中的伦理问题。

解决办法：

1.对于遗传病的类型及特点，可以通过对比分析、表格总结等方式，帮助学生直观地理解各类遗传病的差异和共性。

2.针对遗传病的检测与预防方法，可以结合现实案例，让学生参与讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.对于人类遗传病的分子机制，可以借助动画、模型等教学资源，帮助学生形象地理解遗传病发生的分子过程。

4.在实例分析中，引导学生关注伦理问题，可以组织小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的伦理素养。

5.课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。

6.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助学生提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、生物模型、遗传病案例资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：人类遗传病相关视频、动画、PPT课件、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题引导、互动提问、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人类遗传病的PPT、视频和文档等资料，要求学生预习第五章第三节内容。

-设计预习问题：提出问题，如“人类遗传病有哪些类型？它们的特点是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料，理解人类遗传病的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，以便教师了解学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一些遗传病的实际案例，引发学生对人类遗传病的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类遗传病的类型、特点以及检测和预防方法。

-组织课堂活动：分组讨论遗传病的实例，让学生分析遗传病的分子机制。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析遗传病案例，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解人类遗传病的相关知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握遗传病的分子机制。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够深入理解人类遗传病的相关知识点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和