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学生文明素质评定方法

一、前言

为了全面贯彻落实全国教育大会精神，提高学生的文明素质，

加强学生的思想道德建设，根据教育部《关于深化学生综合素质评

价体系建设的指导意见》等相关文件要求，特制定本评定方法。

二、评定目标

1.培养学生的社会责任感、集体荣誉感和自尊心。

2.提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。

3.促进学生德智体美劳全面发展。

三、评定原则

1.公平、公正、公开。

2.注重学生综合素质的全面发展。

3.定性评价与定量评价相结合。

4.自评、互评与教师评价相结合。

四、评定内容

学生文明素质评定内容包括但不限于以下几个方面：

1.道德品质：尊敬师长、诚实守信、关爱他人、遵守纪律等。

2.学习态度：勤奋刻苦、自主学习、合作交流、创新思维等。

3.社会活动：社会实践、志愿服务、团队协作、公益活动等。

4.心理健康：心理素质、情绪调控、人际沟通、适应能力等。

5.兴趣爱好：全面发展、特长培养、艺术修养、体育竞技等。

五、评定方法

1.定性评价：通过观察、访谈、报告等方式对学生的文明素质

进行定性评价。

2.定量评价：通过成绩、证书、竞赛等方式对学生的文明素质

进行定量评价。

3.自评：学生对自己在文明素质方面的表现进行自我评价。

4.互评：学生之间相互评价，了解彼此的文明素质表现。

5.教师评价：教师根据学生的日常表现、成绩等方面进行评价。

六、评定流程

1.自我评价：学生根据自己的实际情况进行自评，提交自评报

告。

2.同伴评价：学生之间相互评价，提交互评报告。

3.教师评价：教师根据学生的表现进行评价，提交教师评价报

告。

4.汇总评价结果：将自评、互评和教师评价结果进行汇总，得

出最终评价结果。

5.反馈与指导：将评价结果反馈给学生，给予学生指导和建议，

帮助学生提高文明素质。

七、评定结果运用

1.评价结果作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。

2.评价结果作为学生奖励、评优、推荐的重要参考。

3.评价结果作为学生毕业、升学的重要依据。

八、附则

本评定方法自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情

况予以调整。解释权归学校所有。

以上就是学生文明素质评定方法的相关内容，希望各相关部门

和师生严格按照本方法进行评定，促进学生全面发展，提高我国教

育质量。