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初三年级中考工作总结

初三是紧张的，也是让人向往的;初三是艰苦的，也是收获的。无

怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富!小编整理了“初三年级

中考工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家!

篇一：初三年级中考工作总结

初三年级在校长室和学校各处室领导的指导下，初三年级全体老

师认真工作，无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中来，圆满地

完成了校长室下达的20xx年中考任务。现作简要总结：

我校20xx年毕业班中考有几个新特点：

一是成绩有新的突破：

考上市一中正取生3人，比上一年多1人，达到542分之上有20

人，上500分有64人，影响学生升学的人，影响学生升学的瓶颈瓶颈——200分以下的低

分，被控制在52人之内。整体还是保持强势，并比上一届略有进步。

二是教师队伍出了一批新人：

长期以来我校九年级教师青黄不接，后继乏人。为了造就一批业

务精良、综合素质较高的教师队伍，也为了学校的可持续发展，我们

不等不靠，依靠有限的条件培养自己的师资队伍，20xx届毕业班教师

队伍第一次实行大循环，除个别三、四位老师因身体状况主动提出不

跟上初三外，其余老师直接跟上，这样带来了可喜的效果——责任心

更重，教学效果更好。经过一年的历练，又一批能够胜任九年级工作

的教师脱颖而出，如：吴新梅老师、杨林帮老师、刘桂芳老师、刘法

强老师。在工作中他们肯钻肯学，学校也利用集体备课、外出学习等

形式培养教师，为教师的成长搭建平台。今年中考成绩的取得说明我

们的措施是正确的，同时也给我们启示：工作中必须充分相信教师，

依靠教师，教师要担当重任，必须给予他们以机遇和平台。

三是教育教学管理有保障：

(1)工作中我工作中我们做们做到了三个到了三个保障保障：

①优化教师队伍，以老中青搭配的形式，保障了教研实力，活跃

了教学气氛，培养了年青教师。

②加强了对学生法制和安全的教育，政教室两期都向家长学生发

放了安全教育宣传资料，学生还签订了安全生活学习的承诺书，保障

了良好的教学秩序，集中了教师的教学精力。

③领导以身作则，上下同心，张校、陈校等几位领导深入班级，

隔两周开一次小会了解情况，及时解决教学工作中的问题，保障了教

师的工作热情。

(2)落实教学常规管理，强化动态管理：

在教学常规方面，要求教师个人备课做到：“备教材、备教法、

备学生”，集体备课做到“定时间、定地点、定中心发言人”，年级

教学做到“内容统一、练习统一、进度统一、测试统一”教学要落实

学生的“双基”即“基本技能、基本知识”，在学生学习习惯上要求

做到“课前预习、课后复习”。大力抓好重点教学内容的落实检查，

做好新题型适应和新能力的培养工作。为了强化管理，我们还出台了

一些符合实际的制度。如中考目标奖励制度，课余培优辅差制度、月

考制度。

(3)培优治跛机制。

学生的薄弱学科，教学的薄弱环节，是影响学生中考成绩的总体

提升的要害，怎么样让学生全面发展呢?

在区一模后我们订制了较为全面老师也愿意接受和易于操作的培

优辅差制度，更重要的是它能落实到人，易于检测，更易出成绩。做

到了制度科学，落实到位，人人有任务，个个有责任，且每位老师都

有培优和辅差对象。主要以学生薄弱科目和薄弱环节的提高为目的，

开展“选峰填谷”工作，作好“八抓，八保”。

具体措施是：①抓前30名，促尖保尖，保优秀率;

②抓中间，保高中及格率;

③抓差补差，平均分;

④抓思想教育，保良好的迎考心态;

⑤抓家校配合，保紧密联系，保齐抓共管;

⑥抓方法指导，保学习效率提高;

⑦抓责任分工，保针对性强。

⑧抓质量监控，保总体目标实现。

(4)搭建家校桥梁，会议沟通你我：为让学校教育能更好贯彻下去，

让家长多关心子女成绩及校表现，我们一学期开了大大小小家长会和

学生会议多次。全级性大型家长会2次，优生和学困生家长会也各2

次，纪律后进生1次;为使学生明确中考目标，统一思想，学生会议适

时适度展开，尤其优生与学困生的会议更是常开。

(5)心理健康是考好中考的又一武器：每到复习中途，学生都会有

各种学习情绪，有的过分紧张，有的为自己所付出的努力得不到分