2024-2025学年通过特殊活动促进校园友好的教学设计.docx

2024-2025学年通过特殊活动促进校园友好的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《小学道德与法治》五年级上册教材为基础，围绕“共建和谐校园”主题展开。通过特殊活动，结合课程内容，强调校园友好、互助合作的重要性。活动设计紧密结合课本中的案例，如“团结友爱的集体”、“校园里的矛盾与冲突”等，让学生在实践中深化对友好校园的认识，培养良好的道德品质与社交能力，促进年级间的交流与合作，深化教材知识点的实际应用。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：增强集体荣誉感，提升人际沟通与协作能力，强化社会公德意识。通过参与特殊活动，学生能深入理解校园友好的重要性，学会在团队中发挥个人优势，解决实际问题；在实践中展现尊重、理解、关心他人的良好品质，促进个体与集体的和谐共处，体现新教材倡导的核心素养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园友好的概念及其在集体生活中的重要性。

-学会运用沟通技巧解决校园内的人际冲突。

-培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

-结合课本案例，如“集体荣誉大家共同维护”，强调个人行为对集体的影响。

2.教学难点

-学生在实际情境中运用沟通协作能力，如调解矛盾、共同完成任务。

-深化理解校园友好的内涵，将其内化为日常行为的自觉遵循。

-在多元互动中，培养学生换位思考的能力，特别是在面对校园内不同年级、背景的同学时。

-通过案例分析，如“小明的烦恼”，引导学生识别并克服在建立友好校园关系中的困难，如偏见和误解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课本、相关案例教材。

-课程平台：学校内网学习平台、班级群交流平台。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、互动教学软件、校园友好的相关视频资料。

-教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论交流、反馈评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网学习平台，发布关于校园友好的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“共建和谐校园”，设计问题如“你如何理解校园友好？”和“你能举出校园不友好的例子吗？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，了解校园友好的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新概念。

-信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解校园友好的概念。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园友好的视频案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解校园友好的重要性，结合教材案例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，如模拟解决校园冲突的场景。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的难点进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用所学的校园友好原则。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论和模拟，体验合作解决问题的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出，并与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，加深学生对校园友好重要性的理解。

-实践活动法：通过角色扮演，锻炼学生解决实际问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对校园友好的理解，并将其应用于实际情境。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如记录一周内自己促进校园友好的行为。

-提供拓展资源：推荐与校园友好相关的书籍和视频资料，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将课堂学习内容内化为自己的行为。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的自主学习和思考。

-反思总结：学生反思自己在学习校园友好过程中的表现，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过反思和总结，帮助学生持续改进，促进个人成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与校园友好相关的图书：《和谐校园ABC》、《我们一起成长》等，这些书籍通过生动的案例和故事，帮助学生深入理解校园友好的重要性。

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