苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案.docx

苏少版九上音乐舞剧《天鹅湖》场景音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏少版九年级上册音乐教材中的舞剧《天鹅湖》场景音乐欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过欣赏和分析《天鹅湖》场景音乐，让学生了解舞剧音乐的特点，感受古典音乐的魅力。学生在此之前已经学过一些关于音乐的基础知识，如旋律、节奏、和声等，本节课将帮助学生将已有知识应用于舞剧音乐的欣赏中，提高学生对音乐的鉴赏能力。教材中涉及《天鹅湖》的背景、音乐结构、音乐主题等具体内容。

核心素养目标

1.提高学生的音乐鉴赏能力，通过舞剧《天鹅湖》的场景音乐欣赏，培养对古典舞剧音乐的兴趣和情感共鸣。

2.发展学生的音乐分析能力，通过识别和分析音乐元素（如旋律、节奏、和声）在舞剧中的应用，加深对音乐表现力的理解。

3.增强学生的文化理解力，通过了解舞剧《天鹅湖》的历史背景和文化内涵，提升对多元文化的认识和尊重。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的音乐理论基础，能够识别基本的音乐元素和音乐结构，但对于舞剧音乐的理解和欣赏能力可能相对较弱。在能力方面，学生已具备一定的分析问题的能力，但可能缺乏深入挖掘音乐内涵的技巧。素质方面，学生具有好奇和探索的精神，对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏持续的专注力和深度学习的习惯。

在行为习惯上，九年级的学生可能更倾向于碎片化的学习，对于需要静心聆听和深入思考的音乐欣赏课程，可能会显得耐心不足。同时，由于面临升学压力，学生对课程学习的态度可能更多地受成绩驱动，而非兴趣驱动。这些因素可能会对舞剧《天鹅湖》场景音乐的学习造成一定的影响，需要教师在教学过程中采取适当的策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与音乐欣赏活动，从而提升他们的音乐素养和文化理解力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师先介绍舞剧《天鹅湖》的背景和音乐特点，然后引导学生进行讨论，分享各自对音乐的感受和理解。

2.设计音乐欣赏活动，如分组聆听不同场景的音乐片段，让学生描述音乐所传达的情感和场景，通过角色扮演模拟舞剧中的角色，体验音乐与舞蹈的结合。

3.利用多媒体播放《天鹅湖》舞剧片段，让学生直观感受舞剧与音乐的关系，同时使用PPT展示音乐结构分析，增强视觉效果，提高学生的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞剧《天鹅湖》场景音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《天鹅湖》吗？它是一部怎样的舞剧？”

-展示《天鹅湖》舞剧的场景图片和音乐片段，让学生初步感受舞剧音乐的魅力。

-简短介绍《天鹅湖》舞剧的背景和场景音乐的特点，为接下来的学习打下基础。

2.舞剧《天鹅湖》场景音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞剧《天鹅湖》场景音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解舞剧音乐的定义，包括其主要功能，如氛围营造、情感表达等。

-详细介绍《天鹅湖》场景音乐的结构，如序曲、场景音乐、主题音乐等。

-通过音乐片段的播放，让学生感受不同场景音乐的特点和作用。

3.舞剧《天鹅湖》场景音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞剧《天鹅湖》场景音乐的特性和重要性。

过程：

-选择《天鹅湖》中几个典型的场景音乐片段进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、音乐元素和情感表达，让学生全面了解场景音乐的多样性。

-引导学生思考这些音乐片段如何与舞剧情节相结合，以及它们对舞剧氛围的营造作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《天鹅湖》中的一个场景音乐片段进行讨论。

-小组内讨论该音乐片段的特点、情感传达以及与舞剧场景的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞剧《天鹅湖》场景音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐片段的分析和讨论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞剧《天鹅湖》场景音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括舞剧音乐的基本概念、案例分析等。

-强调舞剧音乐在舞剧中的价值和作用，鼓励学生进一步探索舞剧音乐的魅力。

-布置课后作业：让学生选择《天鹅湖》中的一个场景音乐片段，分析其音乐元素和情感表达，并撰写一篇短文。

知识点梳理

1.舞剧《天鹅湖》背景知识

-作者：柴可夫斯基

-创作时间：1