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神奇故事教学小魔术师教案

教案

教案名称：神奇故事教学小魔术师教案

教学目标：

1.培养学生的创造力和表达能力；

2.提高学生使用英语进行故事讲述的技巧；

3.培养学生的团队合作精神；

4.提升学生的观察力和注意力。

教学内容：

1.教学材料：神奇故事教学小魔术师手册、魔术道具、投影仪、英

语故事绘本。

2.教学流程：

a.导入：通过展示魔术道具引起学生的兴趣，引发他们对魔术的

好奇心。

b.情境营造：利用投影仪播放与神奇故事相关的图片，创设一个

奇幻的故事场景。

c.故事讲述：用英语讲述神奇故事，结合手势和表情帮助学生理

解和记忆故事内容。

d.团队合作：分组让学生互相演绎神奇故事中的角色，共同创造

一个小魔术表演。

e.小魔术表演：学生进行小魔术表演，展示他们的创意和英语表

达能力。

f.反思总结：引导学生分享表演过程中的心得体会，对故事和表

演进行总结。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

a.展示魔术道具，让学生猜测道具的作用和用途；

b.介绍将要进行的神奇故事教学活动，激发学生的好奇心和兴趣。

2.情境营造（10分钟）：

a.利用投影仪播放相关图片，展示一个神奇故事的奇幻场景；

b.向学生展示神奇故事教学小魔术师手册的封面，引发学生对故

事的期待。

3.故事讲述（15分钟）：

a.用简单而生动的英语讲述神奇故事，注意语言的准确性和流利

程度；

b.利用手势和表情帮助学生理解和记忆故事中的关键信息。

4.团队合作（20分钟）：

a.将学生分成小组，每个小组负责演绎一个神奇故事中的角色；

b.学生可以自由发挥，添加一些有趣的情节和对话；

c.鼓励学生合作、分享创意，提高彼此的沟通和协作能力。

5.小魔术表演（30分钟）：

a.每个小组准备一个小魔术表演，结合故事情节和道具，展示自

己的创意和英语表达能力；

b.学生可以使用手势、道具和适当的英语句子来进行表演；

c.鼓励学生互相欣赏和评价，增强他们的自信心和表演能力。

6.反思总结（10分钟）：

a.引导学生分享表演过程中的心得体会；

b.对故事和表演进行总结，强调学生在英语表达和团队合作方面

的进步；

c.鼓励学生继续探索和创造，发挥他们的想象力和创造力。

教学评估：

1.教师观察学生的参与程度和表演水平，评价他们在英语表达和团

队合作方面的进步；

2.学生互相评价和分享表演过程中的感受，提供积极的建议和改进

建议；

3.教师对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

教学延伸：

1.学生可通过编写故事续篇、设计自己的魔术道具等方式，进一步

拓展和巩固所学的知识和技能；

2.可以邀请其他班级或学校进行小魔术表演的交流和展示，增加学

生的自信心和表演经验。

教学资源：

1.神奇故事教学小魔术师手册及相关魔术道具；

2.投影仪及相关图片；

3.英语故事绘本。

教学反馈：

1.记录学生在表演和故事讲述中的表现和进步；

2.总结教案的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。

（以上内容仅为教案示例，具体教案设计可根据实际需求进行调整

和完善）