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最新幼儿园幼小衔接实施方案案例(8篇)

幼儿园幼小衔接实施方案案例篇1活动准备：绘本PPT、小学生

及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。

活动过程：一、入学前的准备与担心。

1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学

的担忧。2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。

马上就要上小学了，准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有

没有担心的事呢?小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么

多的担忧。

二、解决担忧并交流分享1、故事导入：《小阿力上学》

(1)老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。(2)

呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。

提出问题：你能看出阿力在担心什么吗?

生活方面：找厕所情感方面：交朋友

学习方面：做作业2、尝试解决

请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解

决这个问题的方法。规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问

题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解

决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。(认识时钟，开始记录)

3、交流汇总分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的

应对方法，教师加以梳理。

(1)生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音

来为幼儿进行小结。(小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到

厕所，下课时分钟时能够去上厕所。)

(2)情感方面——请幼儿解读记录卡。小结：交朋友的方法还有

很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。

(3)作业方面a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出

正确的学习方法。

(视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自

己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。)b幼儿的记录中

是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。

三、延伸活动1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然

后去寻找解决的方法。

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2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发

对小学的向往之情!小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一

点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把

担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，

同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，

本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。

幼儿园幼小衔接实施方案案例篇2本学期各项工作即将结束,在

孩子们即将完成大班学习任务之际,我们大班年级全体教师坐在一起,

对照本学期初制定的结合大班的“幼小衔接”的工作计划,回首所做

过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:1.开学初我们开

展了《大手牵小手，携手向前走》家长会，让家长接受了幼儿园、小

学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家长进一步明确

如何在心理和能力上为孩子作好充分的准备。比如有意注意的水平的

高低决定幼儿成绩的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游

戏，这对培养有意注意很有益，能够帮助幼儿集中注意力;家长对幼

儿进行一些零散正确入学知识准备，但不