5.4.1二项式定理教学设计-2023-2024学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

5.4.1二项式定理教学设计-2023-2024学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.1二项式定理教学设计-2023-2024学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二项式定理。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段学习了多项式的乘法，对多项式有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生探究二项式定理，让学生掌握二项式定理的推导过程及其应用。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.二项式定理的定义：引导学生了解二项式定理的表述，即$(a+b)^n$的展开式中，各项系数的变化规律。

2.二项式定理的推导：通过数学归纳法，引导学生证明二项式定理。

3.二项式定理的应用：让学生学会运用二项式定理解决实际问题，如求解特定项的系数、判断多项式的性质等。

4.练习题：结合课本给出的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将更深入地理解二项式定理，提高数学思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过探究二项式定理的推导过程，培养学生逻辑推理的能力，使其能够运用数学归纳法进行证明。

2.数学建模：让学生学会将二项式定理应用于实际问题中，求解特定项的系数，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过绘制二项式定理的展开式图形，培养学生的直观想象能力，使其能够观察和理解各项系数的变化规律。

4.数学运算：通过解决练习题，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练运用二项式定理进行计算。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了多项式的乘法，对多项式有一定的了解。在此基础上，学生已经学习了函数、导数等数学概念，为学习二项式定理奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对数学学科有较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习二项式定理的过程中，学生可能对数学归纳法的证明过程感到困惑，难以理解各项系数的变化规律。此外，将二项式定理应用于实际问题中时，学生可能对问题建模和求解过程中遇到的复杂运算感到挑战。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生的逻辑思维，通过具体案例和练习题，帮助学生理解和掌握二项式定理的推导过程及其应用。同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，鼓励学生主动探究和解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于介绍二项式定理的定义和推导过程，案例研究则通过具体问题引导学生应用二项式定理。小组讨论法用于让学生在探讨中深化对知识点的理解。

2.教学活动设计：为激发学生的学习兴趣，教师可以设计一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中发现二项式定理的应用。此外，还可以组织角色扮演活动，让学生扮演数学家，通过模拟发现和证明二项式定理的过程，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体使用：本节课运用多媒体课件辅助教学，通过动画和图表展示二项式定理的推导过程，使抽象的数学概念形象化，有助于学生更好地理解和记忆。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供二项式定理的预习PPT、视频讲解和相关文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“如何推导$(a+b)^n$的展开式？”，“二项式定理在实际问题中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习材料，理解二项式定理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将通过平台提交自己的预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前掌握二项式定理的基础知识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学问题或实际案例，引入二项式定理的概念。

-讲解知识点：详细讲解二项式定理的推导过程，举例说明其在多项式乘法中的应用。

-组织课堂活动：分组让学生尝试推导$(a+b)^n$的展开式，并进行小组讨论。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动