原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲答辩教学设计--第1页
教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲答辩教学设计
第一篇：教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲答辩教学设计
一、教学目标
1.赏析米勒的《拾穗者》作品，及其所代表的写实主义的创作风
格和鉴赏的的基本方法。2.通过欣赏，讨论，对比，教师的讲解、体
会来学习现实主义的真实美感。3.感受现实主义的美感，提高对美术
的欣赏能力，学会尊重劳动、体验生活的情趣。
二、教学重难点【重点】
掌握现实主义的风格特点及其画面内容。【难点】
对现实主义风格特点的把握及其画面背后的感情理解。
三、教具准备多媒体课件、绘画作品
四、教学过程
活动一：提供图片，导入新课
图片导入，教师提供，请同学根据图片上的“内容”，说说画面
里描绘了什么场景。学生交流回答，揭示课题：拾穗者。活动二：赏
析作品，感知分析(一)感知体验画面内容①展示米勒《拾穗者》。
②引导学生进行观察并提出问题“在画面中的人物都在做什么?在
什么场景?”学生回答，教师总结：贫苦的妇女在田地里拾取遗落的麦
穗。
二)感知体验画面色调1.寻找邻近色
学生四人一小组交流并回答问题：
1、画面中都能发现哪些邻近色?
2、画面中的色调是一天中的哪一时刻?教师总结：这种午后的暖
黄色调，会营造出温馨动人的感觉，让人感觉亲切自然。(三)感知画面
造型
①课件展示《拾穗者》油画与现实生活照片进行对比，引导学生
观赏。②教师设问“两种画面效果如何?给你什么感受?”
学生回答，教师总结：画面造型类似，都力求真实朴素的再现世
界，这就是现实主义的创作方向。
教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲答辩教学设计--第1页
教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲答辩教学设计--第2页
(四)感知作者
①课件展示米勒其他的作品，共同总结米勒的题材特色。②教师
设问“通过这些作品能知道米勒的创作风格是怎么样?”
学生回答，教师总结：切近生活，关心底层民众，对生活对劳动
者有强烈的尊敬和怜悯之情。
活动三：对比分析，自由表达
(一)教师再次展示《拾穗者》、《呐喊》
引导学生从内容、色调、造型、表达的情感等方面对这两幅作品
进行分析，并且进行自己的感受的交流。
(二)课堂展示，教师总结
分小组进行讨论后随即挑选小组代表进行表达活动四：总结回顾，
小结作业教师口头总结本节课内容，布置作业。
五、板书设计
第二篇：教师面试试讲答辩高中美术《拾穗者》
内蒙古教师考试网
教师面试试讲答辩高中美术《拾穗者》
为帮助各位考生备战教师面试，中公教师网整理了各学科教师面
试试讲答辩语音示范，以下是教师资格面试高中美术《拾穗者》试讲
答辩，希望对各位考生有所帮助！1面试备课纸
内蒙古教师考试网
2高中美术《拾穗者》语音示范3高中美术《拾穗者》教学设计
《拾穗者》教学设计
一、教学目标
1.赏析米勒的《拾穗者》作品，及其所代表的写实主义的创作风
格和鉴赏的的基本方法。2.通过欣赏，讨论，对比，教师的讲解、体
会来学习现实主义的真实美感。3.感受现实主义的美感，提高对美术
的欣赏能力，学会尊重劳动、体验生活的情趣。
二、
文档评论（0）