三角函数的概念(第一课时）教学设计 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

5.2.1三角函数的概念(第一课时）

教材分析：

三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初等函数。后面的三角恒等变换在数学中有一定的应用，三角函数的概念是后面内容的基础之一。教学中要突出模型思想和数形结合思想。

教学目标：

1.掌握任意角的三角函数的定义；

2.已知角α终边上一点，会求角的正弦值、余弦值和正切值；

教学重点：

任意角的三角函数概念；已知角终边上一点，会求角的各三角函数值；

教学难点：

如何建立任意角的三角函数概念。

教学过程：

一、复习

1弧度的角：规定,长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的角；

2任意角的弧度的定义：半径为r的圆的圆心角所对的弧长为l,则角的弧度数的绝对值是

3“角度制”与“弧度制”的联系与区别：

4.扇形的弧长和面积公式

5.初中锐角的三角函数是如何定义的？

sin就应该等于对边比斜边，即；cos应该等于临边比斜边，即；tan等于对边比临边，即。这是我们初中学过的定义。这样的三角函数的定义不再适用，那该如何定义任意角的三角函数呢？

二、讲授新课

探究：给定一个角，它的终边OP与单位圆的交点P的坐标是唯一确定的吗？

任意给定一个角∈R，它的终边OP与单位圆的交点P的坐标，无论是横坐标，还是纵坐标，都是唯一确定的.所以，点P的横坐标和纵坐标都是角的函数。

定义：设是一个任意角，∈R，它的终边OP与单位圆相交于点P(x,y)

把点P的纵坐标y叫做的正弦函数，记作sin，即y=sin

（2）把点P的横坐标x叫做的余弦函数，记作cos，即x=cos

（3）把点P的纵坐标和横坐标的比值叫做的正切，记作tan，即

?=tan(x≠0).

可以看出，当时，的终边始终在y轴上，这时x=0，即此时tan无意义。除此之外，正切tan与实数是一一对应的，所以它们之间也是函数关系，我们称?=tan(x≠0)为正切函数。

我们把正弦函数、余弦函数和正切函数统称为三角函数。

总结：三角函数可以看成是以实数(为弧度)为自变量，以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数.

正弦函数y=sinx，x∈R；

余弦函数y=cosx，x∈R；

正切函数y=tanx，x≠（）

注意：（1）在任意角的三角函数定义中，是一个使函数有意义的实数；

（2）x是自变量，离开自变量x的sin,cos,tan是没有意义的。

例1求的正弦、余弦和正切值。

解：在直角坐标系中，作，此时的终边与单位圆的交点的坐标为，

所以

如图，设是一个任意角，它的终边上任意一点（不与原点重合）的坐标为，点与原点的距离为.

求证：，，

证明：设角的终边与单位圆交于点，分别过点作轴的垂线，垂足分别为，

则，

.

所以得到,即.

因为与同号，所以，即.

同理可证：，.

三角函数定义推广：设角是一个任意角，P(x,y)是终边上的任意一点，点P与原点的距离0，那么

三角函数是比值，是一个实数，这个实数的大小和点P在终边上的位置无关，终边确定了，三角函数就确定了。

练习：已知角的终边过点P(－4，3)，求sin、cos、tan。

解析：因为角的终边经过点P(－4，3)，所以r＝|OP|＝5，所以

小结：已知角的终边在直线上求的三角函数值时，常用的解题方法有以下两种：

方法一：先利用直线与单位圆相交，求出交点坐标，然后再利用正、余弦函数的定义求出相应三角函数值。

方法二：在的终边上任选一点P(x，y)，P到原点的距离为r(r0)．则，，。已知的终边求的三角函数值时，用这几个公式更方便。

练习

教材P179—P180的1-4题

四、小结

任意角的正弦、余弦、正切的定义

已知角α终边上一点，求角α的各三角函数值的方法。

教学反思：