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沪教版二年级上册数学知识点

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1、乘法的初步认识(第一课时)44页————46页

(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式

的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的

必要性。

(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算

式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联

系与区别。

(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读

法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识(第二课时)47页

(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的

名称及含义。

(2)知道用乘法算式表示“相同加数连加算式〞比较简便，为

进一步学习乘法奠定基础。

(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步

学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀

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(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法

算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优

越性。

(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、2、3、4的乘法口诀(分2课时)

(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进

一步体会编制乘法口诀的方法。

(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考

问题的习惯，逐步的发展数感。

(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法

计算，并能解决简单的实际问题。

5、56页例5

(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正

确计算。

(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用

数学的意识和能力。

(3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问

题策略的多样化。

(4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口

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诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

6、6的乘法口诀

(1)经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的

知识出发探索新知识的思想和方法。

(2)掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。

0是奇数还是偶数

0是一个特殊的偶数(2002年国际数学协会规定零为偶数;我

国2004年也规偶数定零为偶数)。它既是正偶数与负偶数的分界

线，又是正奇数与负奇数的分水岭。

小学规定0为最小的偶数，但是在初中学习了负数，出现了负

偶数时，0就不是最小的偶数了。

哥德巴赫猜想说明任何大于二的偶数都可以写为两个质数之

和，但尚未有人能证明这个猜想。

小学数学新课标的基本理念

1.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展

性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人

人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

2.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人

们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述

自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，

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是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能

力、想像力