22小毛虫 教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

22小毛虫教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级下册语文《小毛虫》教学设计

2.教学年级和班级：小学二年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小毛虫》一文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提升文本阅读能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、判断、推理的能力，通过小组讨论等方式，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受小毛虫的成长过程，培养学生的美感和创作力，激发学生对大自然的热爱。

4.文化传承与理解：通过学习《小毛虫》一文，使学生了解生物的成长过程，感受生命的神奇，增强民族自豪感和文化自信心。

学情分析

小学二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的语言表达能力，对故事性文本有较高的兴趣，但文本阅读理解能力有待提高。学生在思维方面具有好奇心，喜欢探索，能够主动提出问题并参与讨论。在审美方面，学生对色彩鲜艳、形象生动的事物有较强的感知力，能够进行简单的创意表达。

针对学生的具体情况，本节课通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高文本阅读理解能力。同时，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。在教学过程中，注重引导学生感受小毛虫的成长过程，提升学生的审美鉴赏能力，并传承我国优秀的文化传统，培养学生的文化自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解小毛虫的成长过程。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的情节，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

（3）观察法：学生观察小毛虫的成长过程，培养学生的观察和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示小毛虫的成长过程，增加课堂的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物展示：展示小毛虫的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程

课前准备：

提前准备多媒体课件、小毛虫图片或实物、分组讨论题目等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

同学们，今天我们要学习一篇有趣的故事《小毛虫》。（展示课文标题）通过故事，我们一起去探索小毛虫的成长过程吧！首先，让我们来认识一下小毛虫。

第二环节：初读课文，整体感知（5分钟）

请大家自由朗读课文，注意生字的读音和词义。读完后，我们来交流一下，课文主要讲述了什么？

学生朗读课文，教师巡视指导，解答生字词读音和词义问题。

第三环节：精讲细读，深入理解（10分钟）

请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

1.小毛虫为什么总是忙碌地编织？

2.小毛虫最后变成了什么？

3.小毛虫的成长过程中，给我们带来了哪些启示？

请大家分组讨论，讨论结束后，每组派代表回答问题。

学生分组讨论，教师指导分组，解答问题。

第四环节：小组合作，探究感悟（10分钟）

同学们，小毛虫的成长过程就像我们的成长过程，我们在成长过程中也会遇到各种困难和挑战。请你们以小组为单位，结合自己的生活经历，谈谈在成长过程中，你是如何面对困难和挑战的？你们有什么感悟？

学生小组合作交流，分享感悟，教师指导小组交流，解答问题。

第五环节：总结拓展（5分钟）

通过学习《小毛虫》，我们了解了小毛虫的成长过程，也明白了在成长过程中，我们要像小毛虫一样勤奋努力，不怕困难，才能成长为更好的自己。同时，我们也要珍惜大自然的馈赠，保护生态环境。让我们一起来总结一下今天的学习内容吧！

学生总结本节课的学习内容，教师点评并给予鼓励。

课后作业：

请同学们回家后，把《小毛虫》的故事讲给家长听，并谈一谈自己在成长过程中的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）观察大自然：鼓励学生利用周末时间，走进大自然，观察昆虫的生活习性，了解它们的特点和生态环境。

（2）亲子阅读：家长和学生一起阅读与小毛虫相关的书籍，如《昆虫记》等，增加学生的阅读量，拓展知识面。

（3）手工制作：学生可以利用废旧物品，如纸张、塑料等，制作小毛虫的手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

（1）观察日记：让学生以小组为单位，进行观察日记的撰写，记录昆虫的生长过程，培养学生的观察力和写作能力。

（2）课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的观察心得和手工制作作品，提高学生的表达能力和自信心。

（3）亲子活动：家长可以带领孩子参加户外活动，如昆虫探寻之旅，让学生在实践中学习，增进亲子关系。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲述小毛虫的成长过程时，模拟生态环境，让学生身临其境，增强体验感。