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;1.在具体情境中探索归纳两、三位数除以整十数(商是一位数)的口算和笔算方法,并能正确进行计算。;口算。;教师可以采用情境教学法、知识迁移法、类比法等教学方法,归纳出两、三位数除以整十数(商是一位数)的笔算方法。;2.要解决这个问题,用什么方法?该如何列式?;4.60÷20如何用竖式计算?尝试做一做,并说明计算时要注意哪些书写规范。;5.想一想:96÷20应该商几?你是如何想的?;7.96÷20与例1有什么不同?在计算有余数的除法时应该注意些什么?;1.在括号里填上合适的数。;1.计算整十数除以整十数时,我们可以根据乘除法之间的关系来想乘法,算除法,也可以根据被除数的十位数上的数与除数的十位上的数的商来确定算式的答案。;1.用竖式计算,并验算。;2.下面的算法对吗?对的画“√”,不对的画“×”并改正。;(2)四年级师生共有305人开展春游活动,每辆客车可坐40人,最少需要几辆客车?;课件课件
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c;数学四年级上;找朋友。;把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?;把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?;如果把“红桃4”换成“黑桃4”,将次序打乱,从中任意摸出1张,每张牌被摸出的可能性是一样的吗?;将次序打乱,从中任意摸出1张,摸出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?;;;;一些事件发生的可能性是有大有小的,发生的次数多,可能性就大;发生的次数少,可能性就小。;下面的小正方体的六个面中,只有一个面涂成了红色,其他面涂的是黄色,任意抛一次,出现哪个面朝上的可能性大()。;盒子里放着大小、质地相同的6个小球,2红,1蓝,3绿,闭上眼睛,从盒子里任意摸出一个球,可能摸到()。;想一想,每次盒子里可以放什么球?;想一想,每次盒子里可以放什么球?;在一个口袋里放着长短粗细、质地相同的3支铅笔,1黄,2红,闭上眼睛,从口袋里一次摸出2支铅笔,摸到1黄1红的可能性大还是摸到2红的可能性大?;小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同,算小明赢;朝上的面不同,算小刚赢。这个游戏规则公平吗?为什么?;这个游戏规则是公平的。;这节课我学习了:;
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