第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计.docx

第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。本课节选自人教版初中历史九年级下册，主要讲述奥林匹克运动的复兴以及其对世界的影响。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对历史事件的了解和分析能力上。学生需要掌握的基础知识包括对奥林匹克运动的基本认识，以及对历史事件的发展和影响的分析能力。通过本节课的学习，学生将更深入地了解奥林匹克运动的历史背景、复兴过程及其对世界的积极影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。首先，通过分析奥林匹克运动复兴的历史背景和相关事件，引导学生掌握史料实证的基本方法，学会从史料中提取有效信息，培养学生独立思考和批判性思维能力。其次，通过探讨奥林匹克运动对世界的影响，帮助学生理解历史事件的内在联系，提高历史理解素养。同时，引导学生运用历史解释的方法，从多元视角分析奥林匹克运动复兴的意义，培养学生的综合分析能力。最后，通过小组讨论、问题探究等教学活动，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的团队合作意识和历史思维素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）奥林匹克运动的复兴过程：通过讲述1896年雅典奥运会到1968年墨西哥城奥运会的发展历程，让学生了解奥林匹克运动如何从一个简单的体育赛事演变成全球性的盛会。

（2）奥林匹克运动对世界的影响：着重分析奥林匹克运动在促进国际友谊、推动世界和平以及提高人类身体素质等方面所发挥的作用。

（3）奥林匹克运动复兴25周年的庆祝活动：通过介绍1968年墨西哥城奥运会的举办情况以及庆祝奥林匹克运动复兴25周年的相关活动，使学生了解奥林匹克运动在当时的意义和影响。

2.教学难点

（1）奥林匹克运动复兴的历史背景：引导学生理解奥林匹克运动为何在19世纪末得以复兴，以及其与欧洲列强竞争、民族主义兴起等历史背景的关系。

（2）奥林匹克运动对世界的影响：通过分析奥林匹克运动在政治、经济、文化等多个领域的作用，帮助学生全面了解奥林匹克运动的影响。

（3）庆祝奥林匹克运动复兴25周年的意义：引导学生从多个角度（如体育、政治、文化等）分析1968年墨西哥城奥运会及庆祝活动的重要意义，突破学生对这一历史事件的片面理解。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如史料分析、小组讨论、案例研究等，以帮助学生更好地理解和掌握核心知识。同时，通过设置梯度性的问题，引导学生深入思考，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史九年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与奥林匹克运动复兴相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。在上课之前，请同学们回顾一下我们已经学过的历史知识，想一想奥林匹克运动是如何复兴的？它对世界有哪些影响？接下来，我们就一起来探究这个问题。

新课导入（10分钟）

首先，我们来了解一下奥林匹克运动的复兴过程。1896年，第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典成功举办，标志着奥林匹克运动的复兴。随后，奥林匹克运动逐渐发展成为全球性的盛会，吸引了越来越多的国家和地区参与。请大家翻到教材第16课，我们一起来看一下奥林匹克运动的发展历程。

（教师展示教材图片，引导学生观察和思考）

课堂讲解（20分钟）

（教师引导学生进行思考，并进行讲解）

课堂互动（15分钟）

现在，我们来进行课堂互动。请大家分成小组，讨论一下庆祝奥林匹克运动复兴25周年的意义。每个小组可以发表自己的观点，并给出相应的理由。

（教师组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度分析问题）

成果展示（10分钟）

讨论结束后，我们来进行成果展示。每个小组选一名代表，将你们的讨论成果分享给大家。

（学生代表进行成果展示，其他学生进行评价和补充）

通过今天的学习，我们了解了奥林匹克运动的复兴过程以及对世界的影响。希望大家能够深刻认识到奥林匹克运动的重要意义，并在今后的学习和生活中，积极践行奥林匹克精神。

（教师进行课堂总结，引导学生进行反思）

作业布