甘教版七年级下册信息技术 1.1图像的获取 教学设计.docx

甘教版七年级下册信息技术1.1图像的获取教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘教版七年级下册信息技术1.1图像的获取教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为甘教版七年级下册信息技术第1.1节“图像的获取”。本节内容主要包括了解图像的基本概念、掌握图像的获取方法以及学会使用相关的图像获取软件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对常用的图像格式如JPG、BMP等有所了解，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对图像获取方法的理解，提高实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，具体包括以下几个方面：

1.理解图像的基本概念，提高学生的信息识读能力。

2.学会使用图像获取软件，培养学生的信息处理能力。

3.培养学生团队协作意识，提升学生在实际操作中的沟通与协作能力。

4.通过对图像获取方法的学习，增强学生的问题解决能力，使其能够将所学知识应用于实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对常用的图像格式如JPG、BMP等有所了解，对图像的基本处理方法也有一定的认识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程普遍感兴趣，尤其是涉及到实际操作和创意表达的部分。在学习能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生更偏向于实践操作和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图像获取的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对图像格式的理解不够深入，导致在选择合适的图像格式时产生困惑；对图像获取软件的操作不熟悉，影响实际操作效率；在团队协作过程中，部分学生可能会过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、扫描仪、打印机等。

2.课程平台：学校的网络教学平台，用于发布学习资料和交流讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线问答区、图像处理软件等。

4.教学手段：小组讨论、实际操作、案例分析、互助学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频教程等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图像获取的基本概念，设计一系列问题，如“什么是图像？图像有哪些常见格式？”等。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT、视频教程等，理解图像获取的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图像获取的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的图像处理案例，引出图像获取课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像获取的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握图像获取技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图像获取的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像获取技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图像获取的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图像获取课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图像获取相关的拓展资源，如图像处理软件的使用教程、优秀案例分析等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。