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实验报告的模板

实验报告的模板第1篇

【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关

【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程

度和物体轻重。

【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及

小车代替)

【实验步骤】

检查实验仪器是否齐全

用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的

示数变化。

在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚

才的物体，观察弹簧测力计的示数变化

在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化;向小车内加

放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩

码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力

大;反之，摩擦力小。

整理实验仪器，各就各位。

【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有

关。表面越粗糙，摩擦力越大;物体越重，摩擦力也越大。

【实验目的】探究杠杆的平衡条件

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【实验器材】杠杆尺钩码

【实验步骤】

检查实验仪器是否齐全

将杠杆尺放在水平桌面上，观察杠杆尺是否平衡，如果不平衡，

请调节两侧的平衡螺母。(若向左边偏，将左边的平衡螺母向右调，

或将右边的平衡螺母向右调;若向右边偏，将右边的平衡螺母向左调，

或将左边的平衡螺母向左调，左边第一格处挂1个钩码，右边第一格

处挂几个?左边第二格处挂2个钩码，右边的2个钩码挂哪里?

在3处分别挂一个钩码，观察。右侧挂两个钩码，观察(怎样

做才能平衡?)

将左侧钩码挪到4处，观察(怎样才能平衡呢?)

整理实验仪器，各就各位。

【实验结论】左侧距离×左侧质量=右侧距离×右侧质量

实验报告的模板第2篇

【实验目的】感受热空气的能量，体验风的成因

【实验器材】风的形成实验材料火柴

【实验步骤】

检查实验仪器是否齐全

观察风的形成实验材料

点燃蜡烛，罩上实验材料，观察

整理实验仪器，各就各位。

【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有

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关。表面越粗糙，摩擦力越大;物体越重，摩擦力也越大。

【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验

【实验目的】让小灯泡亮起来

【实验器材】电池电池盒小灯泡灯座开关导线

【实验步骤】

检查实验材料是否齐全

观察材料的特点。

把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来

接通开关，观察现象

断开开关，观察现象

整理实验材料

【实验结论】一个完整的电路主要包括电源(如电池)、开关、导

线、用电器(如小灯泡)四部分。

【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。

实验报告的模板第3篇

一、实验报告知识述要

实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手

段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书

的科学性、实践性、规范性等特点。

(一)实验报告的概念和用途

实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的

语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实

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验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实

验成果的重要表现形式。

在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要

方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。

实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资

料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的

能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作

步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过

程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的