上海教育版-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《幼儿园是我家》(ppt精品).pdfVIP

《幼儿园是我家》

活动目标

1在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。

2鼓励幼儿愿意自己走。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

故事挂图录音磁带

活动过程

一、引入活动，激发兴趣。

师：小朋友们，今天王老师接到了一个，是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一

座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的?

幼：长方形，圆形。

师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好因为啊!方方和圆圆特

别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。

师：老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧!

二、师幼互动造新房。

1、(教师手指图纸上的墙)问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的?

幼：长方形

2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢?本文来源:屈,老;师教案幼：长方形。

3、师：小朋友在看看房子上还缺少什么?

4、个别幼儿操作，师幼认证。

5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形?

教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。

在整个活动中，ue4ue4u3d4.16追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩

子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩

子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重

点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

三、教师示范用图形进行操作。

师：新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么?教

师出示一个做好的电视机。

教师示范做一个电视机，后进行统计。

师：你们想不想送礼物给它们吗?你们想送什么给他们?

(请小朋友自由的说一说)送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做

礼物送给他们吧!

四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

五、师幼评价幼儿的作品。

活动反思

语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习

的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们

很喜欢，也十分的投入活动。(教案来自：屈老师教案)在活动过程中，我有意识的用语言

激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有

说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。

当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进

行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动

虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多!

活动准备

1幼儿座位呈半圆型;

2录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3自制方向盘人手一份;

4红、绿二色灯各一。

活动过程

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)

2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?

(幼儿互相讨论交流)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音

二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道?奇怪在哪里?教案来自：屈;老师教;案(交待吃法)幼：草莓味

桔子味西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳动)

三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。

1请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双

脚跳)

2听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红

色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

3、集体游戏：跳跳