8.3 正确对待外来文化（教学设计）-2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docx

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8.3正确对待外来文化教学设计

2024-2025学年

统编版必修4《哲学与文化》

课题

正确对待外来文化

单元

第三单元

学科

政治

年级

高二

课标要求

感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。

学习

目标

必备知识：理解对待外来文化的错误观点与对待外来文化的正确态度。理解立足国情，交流互鉴。

关键能力：正确吸收和借鉴外来文化的有益成果，推动中国特色社会主义文化强国建设。

核心

素养

政治认同：认同在发展中华文化中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点。

科学精神：对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，博采众长，坚持以我为主，为我所用。

法治意识：在借鉴外来文化过程中要尊重法律法规。

公共参与：坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。

重点

正确对待外来文化。

难点

立足国情，交流互鉴。

议题

主议题：中国科幻应如何既借鉴，又契合东方思维模式？

子议题：1.如何正确看待和评价中国科幻的两条相反路径？

2.中国科幻应如何面向世界博采众长以更好发展？

3.中国科幻的健康发展应如何契合东方思维模式？

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示素材：中国科幻！

结合素材和课文，初步理解本课教学内容。

初步通过案例感受中国文化的发展。

讲授新课

讲授新课

环节一：中国科幻之辨

展示视频：第81届世界科幻大会，同时举办“银河奖”颁奖典礼！

一、面向世界博采众长

1.近代以来对待外来文化的错误观点

文化复古主义和全盘西化论

探究1：如何正确看待和评价中国科幻的两条相反路径？

通过对两种截然相反的观点的辨析，提高同学们的辩证思维能力，能够在正确的方向上思考中国科幻的发展。

环节二：中国科幻之鉴

2.文化发展必须保持开放的心态

（1）心态

（2）原因

探究2：中国科幻应如何面向世界博采众长以更好发展？

科幻作为舶来品，在中国已有120多年的发展，如何推动中国科幻的可持续发展，需要不断借鉴外来文化的有益成果。通过学习，提高加强交流借鉴，博采众长的意识。

环节三：中国科幻之本

二、立足国情交流互鉴

1.文化交流互鉴的原因

2.文化交流互鉴的要求

3.怎样促进民族文化创新与发展

探究3：中国科幻的健康发展应如何契合东方思维模式？

结合中国科幻的古代溯源，增强文化自信，能够坚持以我为主，为我所用。主动坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。

课堂小结

本课的情境线是中国科幻的发展，知识线按照“面向世界博采众长——立足国情交流互鉴”展开，活动线为讨论“中国科幻之辨——中国科幻之鉴——中国科幻之本”，通过教学，增强中华文化自信和发展文化自觉，积极推动中国科幻的可持续发展。

板书